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水木清華教育(勁松校區(qū)) 認證機構水木清華教育機構自創(chuàng)立以來,已在領域深耕十余載,成果顯著,成績斐然。在師資方面,我們匯聚了來自西城、海淀、東城及朝陽等多個重點區(qū)域的教師。他們不僅深諳考綱考點,更注重對學生學習方法的悉心指導,擁有豐富...
所屬機構: 水木清華教育熱招科目: 高中、KET
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水木清華教育(大屯路東校區(qū)) 認證機構水木清華教育機構自創(chuàng)立以來,已在領域深耕十余載,成果顯著,成績斐然。在師資方面,我們匯聚了來自西城、海淀、東城及朝陽等多個重點區(qū)域的教師。他們不僅深諳考綱考點,更注重對學生學習方法的悉心指導,擁有豐富...
所屬機構: 水木清華教育熱招科目: 高中、KET
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水木清華教育(望京soho校區(qū)) 認證機構水木清華教育機構自創(chuàng)立以來,已在領域深耕十余載,成果顯著,成績斐然。在師資方面,我們匯聚了來自西城、海淀、東城及朝陽等多個重點區(qū)域的教師。他們不僅深諳考綱考點,更注重對學生學習方法的悉心指導,擁有豐富...
所屬機構: 水木清華教育熱招科目: 高中、KET
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大米和小米兒童康復中心(望京中心) 認證機構大米和小米兒童康復中心由南方都市報前記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,為自閉癥、語遲等學齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織,深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
所屬機構: 大米和小米兒童康復中心熱招科目: 早期教育、言語康復
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京督學府(北京亞運村校區(qū)) 認證機構京督學府,自2005年成立以來,一直遵循“讓客戶享受優(yōu)質的教育和服務”的理念,累計為數(shù)十萬學生和家庭提供有質量的個性化教育。長期以來,積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,目前旗...
所屬機構: 京督學府熱招科目: 高中
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京督學府(北京望京校區(qū)) 認證機構京督學府,自2005年成立以來,一直遵循“讓客戶享受優(yōu)質的教育和服務”的理念,累計為數(shù)十萬學生和家庭提供有質量的個性化教育。長期以來,積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,目前旗...
所屬機構: 京督學府熱招科目: 高中
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京督學府(北京常營校區(qū)) 認證機構京督學府,自2005年成立以來,一直遵循“讓客戶享受優(yōu)質的教育和服務”的理念,累計為數(shù)十萬學生和家庭提供有質量的個性化教育。長期以來,積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,目前旗...
所屬機構: 京督學府熱招科目: 高中
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方普管理(方普管理(北京校區(qū))) 認證機構方普管理培訓機構是國內專注課程渠道服務與資源整合的培訓服務機構,匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務,方普管理顧問以“質量管理”為培訓服務核心,精心打造的ISO...
所屬機構: 方普管理熱招科目: ISO認證培訓、外審員、內審員...
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蒸汽松鼠(北京校區(qū)) 認證機構蒸汽松鼠競賽培訓業(yè)務,旗下課程覆蓋全球高含金量的競賽類目,依托母公司集思未來在海內外的優(yōu)質大學、科研機構和學術組織的學術資源優(yōu)勢,以項目制學習(PBL)和高獲獎率的科研類競賽輔導為載體,推廣各階段的科...
所屬機構: 蒸汽松鼠熱招科目: 國際競賽輔導
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北京龍文教育(十里堡校區(qū)) 認證機構龍文教育成立于1999年,擁有20余年的教育辦學經驗,北京龍文教育以“追先賢,因材施教;勝今朝,個性教學”為校訓,秉持“個性化教學”理念,逐步將&ldq...
所屬機構: 北京龍文教育熱招科目:
- 葉*琳





- 必須夸夸濟南立思辰留學的文案老師!我一開始寫文書的時候,總覺得自己的經歷沒什么亮點,結果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風暴,把我參加的社團活動、實習經歷都挖掘出來了,還反復跟我溝通修改,文書改了三稿才定版。最后提交后,目標院校的招生官還特意提到文書很有個人特色,太感謝了!
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 程*志





- 我本來只是想申請香港的院校,結果濟南立思辰留學的老師根據(jù)我的背景,建議我沖刺一下新加坡國立大學,還幫我補充了相關的科研經歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄?。≌f實話,一開始我都不敢想能申到新國立,多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導,太值了!
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 潘*天





- 選濟南立思辰留學就是看中了他們3對1的服務模式,規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導師都圍著我一個人轉。比如我托福成績卡殼的時候,語言導師立馬給我調整了學習計劃,規(guī)劃顧問也及時調整了申請院校的梯度,文案老師同步準備著材料,整個過程特別順暢,完全不用我操心協(xié)調。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







