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創(chuàng)立時(shí)間:

2018年

學(xué)校介紹:
奧斯汀融合學(xué)校,始創(chuàng)于2018年,是一家具有義務(wù)制階段辦學(xué)資質(zhì)的民辦融合學(xué)校,學(xué)校背靠華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)院資源,已簽約授權(quán)為華師大融合教育研究實(shí)踐基地。學(xué)校服務(wù)于6-16周歲有特殊需求兒童及其家庭,為發(fā)育遲緩兒童、多動(dòng)及注意力缺乏兒童、自閉譜系、以及學(xué)習(xí)困難兒童等提供定制化的義務(wù)階段學(xué)校課程和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?,F(xiàn)有課程體系已覆蓋學(xué)齡前至9年級(jí),采用小班制授課方式,核心課程涵蓋人文素養(yǎng)(語(yǔ)文)、數(shù)理邏輯(數(shù)學(xué))、雙語(yǔ)口才(英語(yǔ)),自然科學(xué),藝術(shù)修養(yǎng)(美術(shù)&音樂(lè))等,同時(shí)還提供了ECA個(gè)性干預(yù)訓(xùn)練課程,為每一位有需求的孩子定制個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)環(huán)境

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奧斯汀融合學(xué)校校區(qū)分布

篩選

    學(xué)員問(wèn)答

    奧斯汀融合學(xué)校的招生對(duì)象是? 學(xué)校招收全國(guó)有學(xué)習(xí)困難、輕度發(fā)育遲緩、多動(dòng)及譜系青少兒,為其提供定制化的義務(wù)階段學(xué)校課程和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生需有一定的學(xué)習(xí)能力,重度遲緩以及視聽(tīng)障礙暫無(wú)法招收,敬請(qǐng)諒解。 孩子的能力是否適合你們學(xué)校? 每一位入學(xué)奧斯汀融合學(xué)校的學(xué)生,都需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的能力評(píng)估,從而明確孩子是否適合來(lái)奧斯汀學(xué)校學(xué)習(xí),本著孩子為本的理念,學(xué)校是需要對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的預(yù)期進(jìn)行負(fù)責(zé)的
    奧斯汀融合學(xué)校和特殊學(xué)校有什么區(qū)別? 特殊學(xué)校一般更適合程度較重的孩子,但不同地區(qū)對(duì)特殊學(xué)校的錄取要求不同,其實(shí)特校也有學(xué)位和戶(hù)口的限制,因?yàn)榉?wù)能力有限,哪怕上海這樣的城市也面臨同樣的問(wèn)題。近年來(lái),中國(guó)提出了建立特殊學(xué)校的計(jì)劃,超過(guò)30萬(wàn)人的城市已經(jīng)開(kāi)始建立特殊學(xué)校。然而,特殊教育資源的不平衡也非常明顯,許多城市缺乏這樣的資源。 孩子是否進(jìn)入特殊學(xué)校取決于孩子的情況和家長(zhǎng)的意愿,也取決于當(dāng)?shù)?/div>
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    會(huì)員點(diǎn)評(píng)