新課教育合作學校
課程簡介
課程特點：
奧斯汀藝術課程關注青少兒學生藝術創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，課程中大量增加需要動手繪畫，制作，書寫的內(nèi)容，音樂課程則選擇手腳并用的打擊樂器訓練，培養(yǎng)學生身體運動的協(xié)調(diào)能力，特別是手部精細化操作的能力。奧斯汀學校聘用了具有豐富特殊兒童教學經(jīng)驗的藝術課程老師從事教學任務，耐心、愛心、手把手地培育每位孩子的藝術天賦。
課程內(nèi)容：
藝術修養(yǎng)類課程，涵蓋美術課、書法課、音樂課，綜合培養(yǎng)奧斯汀學員對美的追求和理解能力。藝術修養(yǎng)課程旨在陶冶學生的情操，提供審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生創(chuàng)新精神和藝術修養(yǎng)，促進學生的個性化發(fā)展。
教學環(huán)境
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機構點評
熊*云
效果：5師資：4環(huán)境：4
繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
黃*淦
效果：5師資：5環(huán)境：5
在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
黃*
效果：4師資：4環(huán)境：5
藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。