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杭州端木幼師學(xué)校(端木幼師杭州校區(qū) ) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢端木文化教育中心是在武漢端木美術(shù)職專學(xué)前教育中專班基礎(chǔ)上成立,經(jīng)過十多年發(fā)展已成為一所專業(yè)培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)學(xué)校。 杭州端木幼師學(xué)校始終高舉“科教興國”的旗幟,在200...
- 杭州端木幼師學(xué)校
- 教師資格
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杭州學(xué)天教育(建學(xué)分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州學(xué)天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺,杭州學(xué)天教育一直致力于為學(xué)員提供專業(yè)、領(lǐng)先、值得信賴的教培服務(wù)。杭州學(xué)天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教資等多個板塊30個細(xì)分...
- 杭州學(xué)天教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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杭州學(xué)天教育(合眾分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州學(xué)天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺,杭州學(xué)天教育一直致力于為學(xué)員提供專業(yè)、領(lǐng)先、值得信賴的教培服務(wù)。杭州學(xué)天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教資等多個板塊30個細(xì)分...
- 杭州學(xué)天教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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杭州一伽一瑜伽分校(杭州分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)一伽一瑜伽學(xué)院隸屬于大象前成文化傳播有限公司,是一家由最早在中國大陸開展瑜伽教練培訓(xùn)教育的專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)于2019年聯(lián)合創(chuàng)辦的職業(yè)瑜伽培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過多年的教學(xué)體系研究,在追本溯源傳承瑜伽傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,融入現(xiàn)代科學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和呼吸力學(xué),形成了深度與廣度并存的經(jīng)典認(rèn)證課程;同時與全球范圍內(nèi)知名瑜伽大師有緊密合作辦學(xué),旨在為中國的瑜伽行業(yè)培養(yǎng)出具備國際視野和適合中國瑜伽教學(xué)環(huán)境的優(yōu)秀的瑜伽教練從業(yè)者。同時通過研發(fā)和推廣專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化且有溫度的課程產(chǎn)品,讓瑜伽影響、幫助更多的人。
- 杭州一伽一瑜伽分校
- 瑜伽教練培訓(xùn)
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杭州崇文教育(藍(lán)天教學(xué)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)崇文教育立足于杭州,致力于成為全國教育培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)品牌,為廣大有志于提升自我學(xué)歷、有需求職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生提供專業(yè)的解決方案和優(yōu)質(zhì)的教務(wù)服務(wù),為公司員工和股東創(chuàng)造獨(dú)特而非凡的價(jià)值。我們的宗旨是誠信、用心、專業(yè)...
- 杭州崇文教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育
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杭州春華教育(拱墅春華) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州春華教育成立多年來專注于財(cái)會培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、電工plc、數(shù)控培訓(xùn)等,課程齊全師資力量雄厚,杭州春華教育以教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生服務(wù)質(zhì)量建設(shè)為工作中心,以規(guī)范化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化為工作重點(diǎn),每年服務(wù)...
- 杭州春華教育
- 金融會計(jì)、office、平面設(shè)...
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杭州秦學(xué)教育(杭州拱宸橋校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)秦學(xué)教育專注于杭州地區(qū)學(xué)生的個性化教育,不斷研發(fā)精準(zhǔn)高效的教研工具,長期沉淀每個孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),并不斷進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究,從而每一堂課的高效性、精準(zhǔn)性,通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精...
- 杭州秦學(xué)教育
- 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課、高考
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LAC國際藝術(shù)留學(xué)(杭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)LAC國際藝術(shù)留學(xué)9年深耕藝術(shù)出國留學(xué),依托國外設(shè)計(jì)知名學(xué)校開發(fā)的國際化教學(xué)模式 。靈活教學(xué)模式,線上與線下相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,國內(nèi)與國外相結(jié)合。LAC國際藝術(shù)留學(xué)的課程設(shè)置覆蓋三個學(xué)院,共涵蓋...
- LAC國際藝術(shù)留學(xué)
- 藝術(shù)留學(xué)、作品集培訓(xùn)
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美行思遠(yuǎn)國際藝術(shù)教育(杭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)美行思遠(yuǎn)始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD,主營業(yè)務(wù)包含國際藝術(shù)教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育(STEAM+VR科技)、任意科技和上苑當(dāng)代美術(shù)館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
- 美行思遠(yuǎn)國際藝術(shù)教育
- 藝術(shù)留學(xué)、作品集培訓(xùn)
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因涂國際藝術(shù)教育(因涂市中心校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)因涂國際藝術(shù)教育INTO ART由多位來自倫敦藝術(shù)大學(xué),英國皇家藝術(shù)學(xué)院,美國帕森斯藝術(shù)學(xué)院,普瑞特藝術(shù)學(xué)院等多所TOP藝術(shù)大學(xué)以及國內(nèi)中央美術(shù)學(xué)院,上海東華大學(xué)和北京服裝學(xué)院等多名擁有豐富教研教學(xué)經(jīng)...
- 因涂國際藝術(shù)教育
- 作品集培訓(xùn)
- 葉*琳





- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師!我一開始寫文書的時候,總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點(diǎn),結(jié)果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風(fēng)暴,把我參加的社團(tuán)活動、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了,還反復(fù)跟我溝通修改,文書改了三稿才定版。最后提交后,目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個人特色,太感謝了!
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志





- 我本來只是想申請香港的院校,結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景,建議我沖刺一下新加坡國立大學(xué),還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄??!說實(shí)話,一開始我都不敢想能申到新國立,多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo),太值了!
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天





- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對1的服務(wù)模式,規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個人轉(zhuǎn)。比如我托福成績卡殼的時候,語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)劃顧問也及時調(diào)整了申請?jiān)盒5奶荻?,文案老師同步?zhǔn)備著材料,整個過程特別順暢,完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







