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藍宙星球STEAM學(xué)院是針對K12學(xué)生精心設(shè)計的多元化在線STEAM教育服務(wù)平臺集教、學(xué)、練、考、評、補、薦為一體。藍宙科技專注于STEAM玩教具產(chǎn)品開發(fā)與推廣，智能學(xué)習類硬件模塊及創(chuàng)客空間內(nèi)容開發(fā)，...
- 藍宙星球STEAM課堂
- STEM教育
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北京卡巴青少兒科技活動中心(花園橋中心) 認證機構(gòu)卡巴kabba希望孩子在快樂中，掌握科學(xué)知識，具備動手能力與創(chuàng)造力。每個孩子天生都有強烈的好奇心，他們非常希望了解周圍的世界，好奇心是孩子學(xué)習的源動力。科學(xué)研究表明：在發(fā)現(xiàn)世界，探知世界的過程當中，能...
- 北京卡巴青少兒科技活動中心
- 體適能、機器人培訓(xùn)、STEM教...
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上海森孚機器人教育(虹口足球場中心) 認證機構(gòu)上海森孚（SIMFU）成立于2010年，致力于3-16歲青少兒STEM教育，是教育部綜合示范基地合作單位、美國卡耐基梅隆大學(xué)機器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴。擁有10年競賽經(jīng)驗，5年機器人等級考試...
- 上海森孚機器人教育
- 樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、STEM...
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北京卡巴青少兒科技活動中心(勁松中心) 認證機構(gòu)
卡巴kabba希望孩子在快樂中，掌握科學(xué)知識，具備動手能力與創(chuàng)造力。每個孩子天生都有強烈的好奇心，他們非常希望了解周圍的世界，好奇心是孩子學(xué)習的源動力。科學(xué)研究表明：在發(fā)現(xiàn)世界，探知世界的過程當中，能...
- 北京卡巴青少兒科技活動中心
- 體適能、機器人培訓(xùn)、STEM教...
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北京卡巴青少兒科技活動中心(交道口中心) 認證機構(gòu)
卡巴kabba希望孩子在快樂中，掌握科學(xué)知識，具備動手能力與創(chuàng)造力。每個孩子天生都有強烈的好奇心，他們非常希望了解周圍的世界，好奇心是孩子學(xué)習的源動力?？茖W(xué)研究表明：在發(fā)現(xiàn)世界，探知世界的過程當中，能...
- 北京卡巴青少兒科技活動中心
- 體適能、機器人培訓(xùn)、STEM教...
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STEM科技體驗學(xué)習中心(閔行仲盛商城中心) 認證機構(gòu)上海STEM培訓(xùn)，創(chuàng)新性整合科學(xué)實驗、模型建構(gòu)、機器人編程、趣味數(shù)學(xué)等。課程以孩子為中心，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)他們的動手能力、探索精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競爭力。
- STEM科技體驗學(xué)習中心
- STEM教育、言語康復(fù)
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STEM科技體驗學(xué)習中心(大寧音樂廣場中心) 認證機構(gòu)
上海STEM培訓(xùn)，創(chuàng)新性整合科學(xué)實驗、模型建構(gòu)、機器人編程、趣味數(shù)學(xué)等。課程以孩子為中心，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)他們的動手能力、探索精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競爭力。
- STEM科技體驗學(xué)習中心
- STEM教育、言語康復(fù)
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STEM科技體驗學(xué)習中心(楊浦紫荊廣場中心) 認證機構(gòu)
上海STEM培訓(xùn)，創(chuàng)新性整合科學(xué)實驗、模型建構(gòu)、機器人編程、趣味數(shù)學(xué)等。課程以孩子為中心，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)他們的動手能力、探索精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競爭力。
- STEM科技體驗學(xué)習中心
- STEM教育、言語康復(fù)
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STEM科技體驗學(xué)習中心(浦東聯(lián)洋大拇指中心) 認證機構(gòu)
上海STEM培訓(xùn)，創(chuàng)新性整合科學(xué)實驗、模型建構(gòu)、機器人編程、趣味數(shù)學(xué)等。課程以孩子為中心，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)他們的動手能力、探索精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競爭力。
- STEM科技體驗學(xué)習中心
- STEM教育、言語康復(fù)
- 葉*琳
- 必須夸夸濟南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開始寫文書的時候，總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點，結(jié)果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風暴，把我參加的社團活動、實習經(jīng)歷都挖掘出來了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書改了三稿才定版。最后提交后，目標院校的招生官還特意提到文書很有個人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來只是想申請香港的院校，結(jié)果濟南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國立大學(xué)，還幫我補充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄?。≌f實話，一開始我都不敢想能申到新國立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個人轉(zhuǎn)。比如我托福成績卡殼的時候，語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習計劃，規(guī)劃顧問也及時調(diào)整了申請院校的梯度，文案老師同步準備著材料，整個過程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
