-
31
武漢博為峰教育(武漢校區(qū)) 認證機構自2004年以來,武漢博為峰教育一直致力于為應屆畢業(yè)生和職場新人提供T職業(yè)培訓,為國內外客戶提供軟件測試整體解決方案。博為峰公司總部位于上海,并在北京、廣州、深圳、成都、南京、西安、杭州、武漢、合肥、...
- 武漢博為峰教育
- PYthon、軟件測試
-
32
武漢華一教育(湖大校區(qū)) 認證機構華一文化培訓學校成立于2008年,是教育局批準成立的正規(guī)培訓學校,專注于高考文化課沖刺培訓和高考復讀生文化課培訓,目前擁有華師校區(qū)(南區(qū))、華師校區(qū)(北區(qū))、湖大校區(qū)三個校區(qū),均為吃住學一體化封閉式管...
- 武漢華一教育
- 高考復讀、藝考文化課、高三、高考
-
33
武漢全語通外語(中南校區(qū)) 認證機構武漢全語通外語優(yōu)勢 優(yōu)秀的教師團隊 科班出身 +海歸碩士+ 經驗豐富 + 碩果累累 科班出身:任課老師具備本語種最高級別,獲得該語種國際認證證書。 海歸碩士:授課老師擁有海外本科/碩士留學背景...
- 武漢全語通外語
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
-
34
武漢揚格外語學校擁有雄厚的實力力量,專職培訓教室50余人,外教30余人,外語均來自于英國、美國、加拿大、韓國等國家,教學經驗豐富;靈活的課程設置,針對不同學員的語言基礎和學習目標,為學員選擇合適的班級...
- 武漢揚格外語學校
- 日語、韓語、葡萄牙語、阿拉伯語...
-
35
武漢自強軍事夏令營(武漢營地) 認證機構武漢自強軍事夏令營致力于打造全國一流中小學生素質培訓品牌,目前已在貴州、重慶、四川、廣東、福建等地設立軍事夏令營訓練基地,我們旨在全面提升青少年綜合素質,通過與中國人民解放軍-武漢軍區(qū)部隊的資源共享、...
- 武漢自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
-
36
武漢新精武教育(武漢校區(qū)) 認證機構武漢新精武教育是專注5-16歲青少兒武術散打的連鎖培訓機構,打造小朋友“第三空間”(學校、家庭、新精武)為辦學理念,讓青少年強身健體,快樂的成長,樹立自信心、培養(yǎng)社交技巧,磨煉...
- 武漢新精武教育
- 中國功夫、散打
-
37
武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓機構。多年來持續(xù)致力于一對一輔導和學習能力的培養(yǎng),并擁有一套系統(tǒng)的目標式全程智能培養(yǎng)體系。學校以“責任、奉獻、愛與關懷”...
- 武漢尖鋒教育
- 高中、藝考文化課、高考
-
38
武漢斯芬克藝術留學(武漢校區(qū)) 認證機構武漢斯芬克藝術留學是新東方旗下專注于國際藝術創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構。武漢斯芬克藝術留學專注高端國際藝術教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃,擁有中外專業(yè)的藝術教育團隊,提供全球優(yōu)秀...
- 武漢斯芬克藝術留學
- AP、A-Level、作品集培訓
-
39
壹樂文考研(武漢校區(qū)) 認證機構壹樂文考研成立于2022年,總部位于湖北省武漢市,業(yè)務板塊包括考研公共課、考研專業(yè)課一對一服務、成人在線教育。 壹樂文考研是由前新東方、華圖、知乎教育等大型教育機構高管、項目負責人共同打造的綜合性教...
- 壹樂文考研
- 考研、考研輔導
-
40
武漢SIA藝術留學(武漢校區(qū)) 認證機構SIA藝術留學于2011年成立于紐約曼哈頓。SIA藝術留學經過10年的努力,已經發(fā)展成擁有40余個專業(yè),覆蓋國際藝術教育全產品線,并在武漢地區(qū)開設武漢SIA藝術留學中心。武漢SIA藝術留學是一所著眼于...
- 武漢SIA藝術留學
- A-Level、美術培訓、藝術...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







