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411國際藝術留學(上海校區(qū)) 認證機構
國際藝術教育于2011年成立于紐約曼哈頓,有著純正的西方血統(tǒng)。創(chuàng)始人均為畢業(yè)于 Parsons School of Design(帕森斯設計學院)、School of Visual Arts(紐約視覺...
- 國際藝術留學
- 國際預科
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上海新健康學院(楊浦校區(qū)) 認證機構上海新健康學院自2004年開展營養(yǎng)健康教育以來,長期專注于營養(yǎng)健康相關培訓與教育。迄今為止,上海新健康學院已開設了健康管理師29期,公共營養(yǎng)師78期,食療養(yǎng)生師7期,中醫(yī)營養(yǎng)師12期,瑜伽師77期(上...
- 上海新健康學院
- 健康保健、營養(yǎng)師、健康管理師、...
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上海新健康學院(徐匯校區(qū)) 認證機構上海新健康學院自2004年開展營養(yǎng)健康教育以來,長期專注于營養(yǎng)健康相關培訓與教育。迄今為止,上海新健康學院已開設了健康管理師29期,公共營養(yǎng)師78期,食療養(yǎng)生師7期,中醫(yī)營養(yǎng)師12期,瑜伽師77期(上...
- 上海新健康學院
- 健康保健、營養(yǎng)師、健康管理師、...
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智課教育(浦東校區(qū)) 認證機構智課教育以風靡全球的“美國翻轉課堂”為教學模式,倡導陪伴式的教與學。在智課翻轉課堂里,學生成為學習的主角,從被動學習升級為主動學習;老師變成學生的教練,從知識傳遞升級為學習指導...
- 智課教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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智課教育(人廣校區(qū)) 認證機構智課教育以風靡全球的“美國翻轉課堂”為教學模式,倡導陪伴式的教與學。在智課翻轉課堂里,學生成為學習的主角,從被動學習升級為主動學習;老師變成學生的教練,從知識傳遞升級為學習指導...
- 智課教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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上海學大教育(虹口復興校區(qū)) 認證機構上海學大教育,學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有400多所學習中心。
- 上海學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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上海學大教育(徐家匯校區(qū)) 認證機構上海學大教育,學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有400多所學習中心。
- 上海學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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上海太奇教育(長寧校區(qū)) 認證機構上海太奇教育作為上海MBA培訓的領軍品牌,上海太奇教育堅持為學員們提供優(yōu)質的小班課堂教學服務,饒思中、邵寧等全國知名講師匯聚一堂,充分保障了學員們的學習效果。上海太奇教育目前共擁有四處大型校區(qū),校區(qū)上...
- 上海太奇教育
- 考研輔導、MBA、MPA
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寶貝營天下網球營(徐匯苑校區(qū)) 認證機構寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動;釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機、電腦等電子產品的傷害;給孩子一個自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營天下網球營
- 網球
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寶貝營天下網球營(凱欣豪園校區(qū)) 認證機構寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動;釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機、電腦等電子產品的傷害;給孩子一個自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營天下網球營
- 網球
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







