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上海時(shí)尚服裝買手培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(普陀校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海時(shí)尚服裝買手培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是上海時(shí)尚特色的時(shí)尚教育人才培訓(xùn)基地，與世界五大時(shí)尚之都合作辦學(xué)，舉行學(xué)術(shù)研究交流會(huì)、國際游學(xué)、講學(xué)等內(nèi)容。整合全球領(lǐng)先的時(shí)尚教育資源，為中外時(shí)尚行業(yè)提供戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌推廣、時(shí)...
- 上海時(shí)尚服裝買手培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 媒體藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)、影視制...
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佳木奢侈品創(chuàng)業(yè)營(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)佳木奢侈品創(chuàng)業(yè)營，是為創(chuàng)業(yè)者提供一站式【奢侈品創(chuàng)業(yè)運(yùn)營課】的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。 —— 佳木奢侈品創(chuàng)業(yè)營，依托于佳木奢侈品12年連鎖店運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)和全球奢侈品供應(yīng)鏈資源優(yōu)勢，將傳統(tǒng)開店創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與新媒體營銷拓...
- 佳木奢侈品創(chuàng)業(yè)營
- 奢侈品鑒定培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)
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整理家(成都校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)“讓空間更舒適、讓家更安心”是我們一直以來堅(jiān)持的信仰，美理家文化總部位于成都，在北京、上海、廣州、杭州、等一二線城市均設(shè)有服務(wù)。是國內(nèi)全屋入戶整理的一站式收納整理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 ...
- 整理家
- 整理收納師、創(chuàng)業(yè)
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無錫上元教育(長江北路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)無錫上元教育，作為一家綜合性教育機(jī)構(gòu)，擁有上元會(huì)計(jì)培訓(xùn)、上元建工培訓(xùn)、上元設(shè)計(jì)培訓(xùn)、上元外語培訓(xùn)、上元IT、上元學(xué)歷教育、上元資格認(rèn)證培訓(xùn)、上元考研等八大專業(yè)品牌課程。每個(gè)子品牌都提供精品系列課程，學(xué)...
- 無錫上元教育
- 小語種培訓(xùn)、建筑工程、BIM、...
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鎮(zhèn)江上元教育(鎮(zhèn)江本校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鎮(zhèn)江上元教育，作為一家綜合性教育機(jī)構(gòu)，擁有上元會(huì)計(jì)培訓(xùn)、上元建工培訓(xùn)、上元設(shè)計(jì)培訓(xùn)、上元外語培訓(xùn)、上元IT、上元學(xué)歷教育、上元資格認(rèn)證培訓(xùn)、上元考研等八大專業(yè)品牌課程。每個(gè)子品牌都提供精品系列課程，學(xué)...
- 鎮(zhèn)江上元教育
- 小語種培訓(xùn)、建筑工程、BIM、...
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上海昂立IT職業(yè)教育(徐匯總校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海昂立IT職業(yè)教育主設(shè)平面廣告、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、PHP工程、機(jī)械與模具、3D技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、微軟辦公和軟件工程八大學(xué)院。昂立IT以培養(yǎng)高質(zhì)量的it技術(shù)人才為宗旨，堅(jiān)持“以學(xué)習(xí)者為中心&rdqu...
- 上海昂立IT職業(yè)教育
- 職稱證書、其他、銷售管理、數(shù)控...
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廣東工業(yè)大學(xué)影視電影藝術(shù)教育中心，是由廣東工業(yè)大學(xué)和廣州廣視文化有限公司共同創(chuàng)立的影視培訓(xùn)項(xiàng)目。中心依托廣東電視臺資源和廣東工業(yè)大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，以優(yōu)良的教學(xué)模式，雄厚的師資力量，實(shí)用的專業(yè)技能，高端的...
- 廣東工業(yè)大學(xué)影視電影藝術(shù)教育中心
- 短視頻培訓(xùn)、直播培訓(xùn)、營銷師、...
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沈陽新干線日語學(xué)校(沈陽皇姑校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽新干線日語學(xué)校是在日本國日本語教育研究協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，由日本現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)株式會(huì)社、中國光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)日本促進(jìn)會(huì)出資創(chuàng)立的專業(yè)外國語培訓(xùn)學(xué)校，2005年經(jīng)沈陽市教育局審核批準(zhǔn)、沈陽市民政局注冊正式成立。 ...
- 沈陽新干線日語學(xué)校
- 求職、日本留學(xué)、日語
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沈陽新干線日語學(xué)校(沈陽鐵西校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
沈陽新干線日語學(xué)校是在日本國日本語教育研究協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，由日本現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)株式會(huì)社、中國光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)日本促進(jìn)會(huì)出資創(chuàng)立的專業(yè)外國語培訓(xùn)學(xué)校，2005年經(jīng)沈陽市教育局審核批準(zhǔn)、沈陽市民政局注冊正式成立。 ...
- 沈陽新干線日語學(xué)校
- 求職、日本留學(xué)、日語
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沈陽新干線日語學(xué)校(撫順校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
沈陽新干線日語學(xué)校是在日本國日本語教育研究協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，由日本現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)株式會(huì)社、中國光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)日本促進(jìn)會(huì)出資創(chuàng)立的專業(yè)外國語培訓(xùn)學(xué)校，2005年經(jīng)沈陽市教育局審核批準(zhǔn)、沈陽市民政局注冊正式成立。 ...
- 沈陽新干線日語學(xué)校
- 求職、日本留學(xué)、日語
- 葉*琳
- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開始寫文書的時(shí)候，總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點(diǎn)，結(jié)果老師跟我聊了快兩個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個(gè)人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來只是想申請香港的院校，結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國立大學(xué)，還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄?。≌f實(shí)話，一開始我都不敢想能申到新國立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)。比如我托福成績卡殼的時(shí)候，語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃顧問也及時(shí)調(diào)整了申請?jiān)盒５奶荻?，文案老師同步?zhǔn)備著材料，整個(gè)過程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
