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北京聚能教育(崇文門校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)聚能教育是一個致力于知識輔導(dǎo)、素質(zhì)教育多方向發(fā)展的綜合性教育品牌，力求滿足學(xué)生們多元化學(xué)習(xí)需求。聚能教育著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，秉承“學(xué)生為本、因材施教”的教育理念，通過線上、線...
- 北京聚能教育
- 高中、藝考文化課
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聚能教育(回龍觀校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)聚能教育是一個致力于教育多方向發(fā)展的綜合性教育品牌。聚能教育著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，秉承“學(xué)生為本、因材施教”的教育理念，通過線上、線下結(jié)合的方式，打造了“1對1輔導(dǎo)...
- 聚能教育
- 高中、藝考文化課
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北京博眾未來教育(東城校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)北京博眾未來教育致力于基礎(chǔ)教育為學(xué)生提供高品質(zhì)一站式綜合綜合知識、思維、方法、規(guī)劃的全面輔導(dǎo)，滿足學(xué)生課上提升、課下有效吸收的一體化管理。指導(dǎo)家長做好學(xué)生志愿規(guī)劃、家庭教育等三位一體的內(nèi)外循環(huán)教育管理...
- 北京博眾未來教育
- 高中、藝考文化課
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4北京志薈教育(北京綠地中央廣場校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
北京志薈教育創(chuàng)立于2001年，小初高個性教育，專注于建設(shè)專家型師資團隊，研發(fā)團隊，革新當(dāng)前教育模式，結(jié)合家庭教育，形成以學(xué)科教育為核心，結(jié)合5E教學(xué)模式，尊重教育規(guī)律，致力教育創(chuàng)新。 北京志薈教育是...
- 北京志薈教育
- 高中
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奇跡教育(奇跡教育（北京校區(qū)）) 認(rèn)證機構(gòu)奇跡教育以"創(chuàng)奇跡，筑未來"為校訓(xùn)，踐行"知名導(dǎo)師創(chuàng)體系、嚴(yán)管伴成長、教學(xué)求實效"的辦學(xué)理念。奇跡教育學(xué)校由高考物理狀 元、22年教學(xué)經(jīng)驗的資深教育專家王海波領(lǐng)銜，帶領(lǐng)教學(xué)知名導(dǎo)師團隊，用科學(xué)體系與個...
- 奇跡教育
- 高考復(fù)讀、藝考文化課
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櫻花國際日語(中關(guān)村校區(qū) ) 認(rèn)證機構(gòu)櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學(xué)習(xí)的便利條件，采用新穎科學(xué)的多...
- 櫻花國際日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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北京聚能教育(北大校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
聚能教育是一個致力于知識輔導(dǎo)、素質(zhì)教育多方向發(fā)展的綜合性教育品牌，力求滿足學(xué)生們多元化學(xué)習(xí)需求。聚能教育著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，秉承“學(xué)生為本、因材施教”的教育理念，通過線上、線...
- 北京聚能教育
- 高中、藝考文化課
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北京聚能教育(通州校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
聚能教育是一個致力于知識輔導(dǎo)、素質(zhì)教育多方向發(fā)展的綜合性教育品牌，力求滿足學(xué)生們多元化學(xué)習(xí)需求。聚能教育著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，秉承“學(xué)生為本、因材施教”的教育理念，通過線上、線...
- 北京聚能教育
- 高中、藝考文化課
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北京聚能教育(方莊校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
聚能教育是一個致力于知識輔導(dǎo)、素質(zhì)教育多方向發(fā)展的綜合性教育品牌，力求滿足學(xué)生們多元化學(xué)習(xí)需求。聚能教育著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，秉承“學(xué)生為本、因材施教”的教育理念，通過線上、線...
- 北京聚能教育
- 高中、藝考文化課
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北京聚能教育(馬坡鎮(zhèn)校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
聚能教育是一個致力于知識輔導(dǎo)、素質(zhì)教育多方向發(fā)展的綜合性教育品牌，力求滿足學(xué)生們多元化學(xué)習(xí)需求。聚能教育著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，秉承“學(xué)生為本、因材施教”的教育理念，通過線上、線...
- 北京聚能教育
- 高中、藝考文化課
- 葉*琳
- 必須夸夸濟南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開始寫文書的時候，總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點，結(jié)果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團活動、實習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來只是想申請香港的院校，結(jié)果濟南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國立大學(xué)，還幫我補充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄??！說實話，一開始我都不敢想能申到新國立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個人轉(zhuǎn)。比如我托福成績卡殼的時候，語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃顧問也及時調(diào)整了申請院校的梯度，文案老師同步準(zhǔn)備著材料，整個過程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
