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京督學府(北京上地校區(qū)) 認證機構京督學府成立于2008年,擁有十幾年個性化教學輔導經驗,長期以來,京督學府積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,幫助學生強化學習效率、增強學習技巧,還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京督學府
- 高中
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京督學府(北京航天橋校區(qū)) 認證機構京督學府成立于2008年,擁有十幾年個性化教學輔導經驗,長期以來,京督學府積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,幫助學生強化學習效率、增強學習技巧,還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京督學府
- 高中
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京督學府(北京金源校區(qū)) 認證機構京督學府成立于2008年,擁有十幾年個性化教學輔導經驗,長期以來,京督學府積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,幫助學生強化學習效率、增強學習技巧,還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京督學府
- 高中
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質遠教育(北京質遠教育海淀校區(qū)) 認證機構上海質遠信息技術服務公司作為專業(yè)管理機構,憑多模塊服務與實戰(zhàn)師資,成企業(yè)管理升級優(yōu)選。? 上海質遠教育服務覆蓋企業(yè)全周期需求:含戰(zhàn)略管理、全生命周期質量管理、研發(fā) / 供應鏈 / 精益生產管理,及六...
- 質遠教育
- QME、CQM、六西格瑪、SQ...
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北京龍文教育(五棵松校區(qū)) 認證機構龍文教育成立于1999年,擁有20余年的教育辦學經驗,北京龍文教育以“追先賢,因材施教;勝今朝,個性教學”為校訓,秉持“個性化教學”理念,逐步將&ldq...
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奇跡留學(奇跡留學(北京校區(qū))) 認證機構奇跡留學是由雅思、托福、SAT、GMAT教育專家王海波先生創(chuàng)辦的國際化教育機構。以“創(chuàng)奇跡,筑未來”為使命,堅守“拼搏、奮發(fā)、超越”為核心價值觀,致力于...
- 奇跡留學
- 托福、雅思培訓、少兒英語、留學申請
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未來運動·籃球館 主打3-16歲幼少兒家庭運動館。擁有國內院校優(yōu)秀教師團隊,一站式提供籃球、排球、羽毛球等多樣項運動場地,并提供幼少兒籃球、體適能、跳繩、排球、羽毛球、趣味運動會等多樣的...
- 北京未來運動
- 體育培訓、籃球
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博育教育總校成立于2011年2月,是北京市教委審批通過的,具有民辦教育許可證的培訓學校, 主要以一對一為主,三到八人的精品小班課為輔。學校在創(chuàng)立之初就與101網校進行合作辦學,可開展線上教學或線下教學...
- 博育教育
- 高中、高考
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北京王者擊劍(房山館) 認證機構王者(北京)擊劍聯(lián)盟俱樂部是由省隊擊劍退役運動員組成。成立于2013年5月份。是以擊劍運動作為培訓項目的專業(yè)運動機構。主要針對青少年進行擊劍系統(tǒng)訓練,同時對社會團體和個人愛好者提供技術和場地支持。俱...
- 北京王者擊劍
- 體育培訓
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北京西點軍事夏令營(少年軍校營地) 認證機構基地位于房山區(qū),該基地是團中央指定培訓基地,占地100多畝,一次最 多可接納3000人同時訓練、吃住。有可納1000用餐的餐廳,400人的會議室。
- 北京西點軍事夏令營
- 軍事夏令營
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







