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南京童程童美少兒編程(南京河西校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京童程童美少兒編程成立于2015年，經(jīng)過(guò)6年發(fā)展，南京童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 南京童程童美少兒編程
- 少兒編程
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南京火星時(shí)代教育(南京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京火星時(shí)代教育，其前身“王琦電腦動(dòng)畫(huà)工作室”成立于1994年，并在同年出版國(guó)內(nèi)CG教材——《三維動(dòng)畫(huà)速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌...
- 南京火星時(shí)代教育
- 平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫、...
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南京思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)(南京建鄴校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)思訓(xùn)家教育品牌，由2009年的卡耐基教育發(fā)展壯大而來(lái)，專注演講口才培訓(xùn)12年，全國(guó)共14家校區(qū)，獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人才職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目合作單位等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)；思訓(xùn)家講師全部擁有高級(jí)培訓(xùn)...
- 南京思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、少兒邏輯...
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南京競(jìng)思教育(云錦路中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京競(jìng)思教育是中國(guó)采用國(guó)際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。南京競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏...
- 南京競(jìng)思教育
- 注意力訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)
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南京千鋒IT培訓(xùn)(南京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京千鋒IT培訓(xùn)成立于2011年1月，立足于職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域，現(xiàn)有教育培訓(xùn)、高校服務(wù)、企業(yè)服務(wù)三大業(yè)務(wù)板塊。教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)分為大學(xué)生技能培訓(xùn)和職后技能培訓(xùn)；高校服務(wù)業(yè)務(wù)主要校企合作全解決方案與定制服務(wù)；...
- 南京千鋒IT培訓(xùn)
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲動(dòng)漫、UI設(shè)計(jì)、...
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南京朗閣教育(河西中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京朗閣教育成立于2001年，是由朗閣教育集團(tuán)與江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心共同打造的專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。南京朗閣教育專注雅思培訓(xùn)17年，在南京有5個(gè)校區(qū)，100多間教室，萬(wàn)余平方米的教學(xué)場(chǎng)地。從海外...
- 南京朗閣教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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南京聶衛(wèi)平圍棋道場(chǎng)(南京建鄴萬(wàn)達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)匯聚優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),自主研發(fā)了集“教、學(xué)、練”為一體的多維圍棋課程體系,先后為全國(guó)超過(guò)10萬(wàn)名青少年提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的圍棋教育服務(wù),培養(yǎng)出100多名職業(yè)棋手,其中包括柯潔、辜梓豪、周睿羊、...
- 南京聶衛(wèi)平圍棋道場(chǎng)
- 棋類培訓(xùn)
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思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)(南京建鄴校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)思訓(xùn)家教育品牌，由2009年的卡耐基教育發(fā)展壯大而來(lái)，專注演講口才培訓(xùn)12年，全國(guó)共14家校區(qū)，獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人才職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目合作單位等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)；思訓(xùn)家講師全部擁有高級(jí)培訓(xùn)...
- 思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、少兒邏輯...
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競(jìng)思注意力培訓(xùn)學(xué)校(競(jìng)思南京云錦路中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)競(jìng)思教育科技是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí)，還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力...
- 競(jìng)思注意力培訓(xùn)學(xué)校
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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南京樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人(南京建鄴萬(wàn)達(dá)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京樂(lè)博樂(lè)博專注3-18歲青少兒機(jī)器人編程,課程有大顆粒電子積木、積木機(jī)器人、編程故事、單片機(jī)機(jī)器人、人工智能啟蒙、SCRATCH JR、Scratch、Python、C++等課程。南京樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人...
- 南京樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人
- 機(jī)器人培訓(xùn)、少兒編程
- 葉*琳
- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開(kāi)始寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得自己的經(jīng)歷沒(méi)什么亮點(diǎn)，結(jié)果老師跟我聊了快兩個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來(lái)了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書(shū)改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書(shū)很有個(gè)人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來(lái)只是想申請(qǐng)香港的院校，結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國(guó)立大學(xué)，還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒(méi)想到最后真的拿到了港大和新國(guó)立的雙錄??！說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我都不敢想能申到新國(guó)立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對(duì)1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問(wèn)、文案顧問(wèn)、語(yǔ)言導(dǎo)師都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)。比如我托福成績(jī)卡殼的時(shí)候，語(yǔ)言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃顧問(wèn)也及時(shí)調(diào)整了申請(qǐng)?jiān)盒５奶荻?，文案老師同步?zhǔn)備著材料，整個(gè)過(guò)程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
