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武漢金傳承教育作為個性化輔導的教育機構(gòu),為高中學生提供專業(yè)化和針對性的服務。公司以高端資源助力教育事業(yè)發(fā)展,憑借在行業(yè)領(lǐng)域積累和豐富經(jīng)驗,聯(lián)合國內(nèi)優(yōu)秀心理學專家打造了以主題綜合活動為橫向以N對1個性化...
- 武漢金傳承教育
- 高中
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新動態(tài)國際英語從在武漢建立培訓中心開始,不斷改革創(chuàng)新,飛速發(fā)展,從武漢1個城市1個培訓學校發(fā)展到16個城市33家培訓學校,在辦學過程中始終以專業(yè)的師資、舒適的環(huán)境、便捷的交通為目標,為學員提供服務。
- 武漢新動態(tài)國際英語
- 公共英語、英語口語、托福、成人...
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武漢天道教育于2012年成立至今雖然短短的一年,卻有著飛速的發(fā)展,這不僅鑒于總部天道教育集團發(fā)展的經(jīng)驗,更有武漢本地和周邊廣闊的留學市場做支撐。它致力于歐美一流名校的留學服務,幫助學員實現(xiàn)一站式留學服...
- 武漢天道教育
- 托福、雅思培訓、SAT
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武漢新未來夢想教育是武漢知名的培訓機構(gòu),現(xiàn)主營人力資源、心理咨詢師、公共營養(yǎng)師等相關(guān)的職業(yè)資格培訓,同時和知名高等院校合作,開設相應的學歷文憑取證教學工作,覆蓋課程領(lǐng)域廣、辦學時間久。
- 武漢新未來夢想教育
- 自考輔導、人力資源師、營養(yǎng)師、...
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武漢小馬過河國際教育公司前身成立于2005年,致力于留學類教育的培訓機構(gòu),主要提供 托福、雅思、SAT、AP、ACT、GRE、GMAT和 小語種 留學類考試的一對一定制培訓,小馬積淀14年一心只做教育...
- 武漢小馬過河國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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武漢萬國語言學苑作為專業(yè)的小語種培訓機構(gòu),主要致力于意大利語培訓,西班牙語培訓和葡萄牙語培訓,為學員打開語言學習的大門,意大利語、西班牙語、葡萄牙語、法語、羅馬尼語都是拉丁語系,在武漢興起學意大利語的...
- 武漢萬國語言學苑
- 葡萄牙語、意大利語、西班牙語
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武漢天道留學作為國內(nèi)首屈一指的歐美一流名校申請咨詢服務機構(gòu),十年來,天道留學名校申請成功率高達98%,在名校申請質(zhì)量、錄取率和咨詢服務滿意度上持續(xù)保持行業(yè)領(lǐng)先地位。天道留學憑借專業(yè)化、個性化、人性化的...
- 武漢天道教育
- 留學申請
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武漢當代風尚形象設計培訓學校專業(yè)解決您的形象問題:服飾搭配、色彩搭配、款式風格、發(fā)型、妝容、鞋、包、配飾等及各種場合的好形象定位,除此外,由國內(nèi)資深形象設計師慧鈞親自陪同購物及衣櫥整理,就是陪你去逛街...
- 武漢當代風尚形象設計培訓學校
- 形象設計
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







