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北京美世留學(xué)(菁英規(guī)劃&國際藝術(shù)教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京美世留學(xué)致力于為高凈值菁英家庭提供一站式國際教育全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)源自中國教育部留學(xué)服務(wù)中心，北京美世留學(xué)深耕國際教育行業(yè)10余載，幫助學(xué)員成功申請(qǐng)世界 名 校OFFER并以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。...
- 北京美世留學(xué)
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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讀研教育(北京讀研教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)讀研教育，由2002年成立的中國在職教育網(wǎng)發(fā)展壯大而來，是致力于在職研究生的招生及考前輔導(dǎo)垂直性門戶網(wǎng)站。 讀研教育以中外在職研究生招生、同等學(xué)力輔導(dǎo)、非全日制研究生輔導(dǎo)為核心，擁有招生業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)...
- 讀研教育
- 在職研究生、美國留學(xué)、考研輔導(dǎo)...
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ACG國際藝術(shù)教育(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)ACG藝術(shù)專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、影視、音樂等 60 多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導(dǎo)、預(yù)科、主題游學(xué)、國際產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、藝術(shù)留學(xué)”一站式學(xué)習(xí)體系。 多...
- ACG國際藝術(shù)教育
- 美國留學(xué)、藝術(shù)留學(xué)、作品集培訓(xùn)...
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嘉樹瀾清(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)嘉樹瀾清留學(xué)機(jī)構(gòu)是一家成立于2016年的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要致力于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)英美院校的夢(mèng)想。嘉樹瀾清留學(xué)倡導(dǎo)的教育理念是“尊重個(gè)性，低分高錄”，并且反對(duì)流水線式的咨詢模式和...
- 嘉樹瀾清
- 美國留學(xué)、荷蘭留學(xué)、愛爾蘭留學(xué)...
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藤德留學(xué)(藤德留學(xué)（北京）) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)藤德留學(xué)是常春藤國際咨詢?cè)谥袊箨懺O(shè)立的分公司，是在中國政府和歐美政府政府雙重注冊(cè)的國際教育咨詢機(jī)構(gòu)。藤德留學(xué)最早可追溯至1998年的華爾街，迄今已為留學(xué)生服務(wù)20余年，是歐美地區(qū)知名度極高、口碑優(yōu)、...
- 藤德留學(xué)
- 美國留學(xué)、英國留學(xué)、留學(xué)申請(qǐng)、...
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新通留學(xué)(北京新通留學(xué)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新通留學(xué)創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于不斷提升中國學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力。新通留學(xué)始終致力于為客戶創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。成立二十多年來，幫助無數(shù)中庭實(shí)現(xiàn)了國際化發(fā)展的夢(mèng)想...
- 新通留學(xué)
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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及第留學(xué)(朝陽校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)及第留學(xué)于2015年3月成立于美國波士頓，由美國聯(lián)合創(chuàng)始人招生官Dan負(fù)責(zé)美國申請(qǐng)業(yè)務(wù)，同期在北京注冊(cè)成立負(fù)責(zé)國內(nèi)學(xué)生咨詢服務(wù)，中方美方共同為學(xué)生提供留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)。及第留學(xué)秉承全球教育、全科培養(yǎng)、個(gè)性...
- 及第留學(xué)
- 求職、美國留學(xué)、歐洲留學(xué)
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北京英際留學(xué)(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京英際留學(xué)是一家專業(yè)、高質(zhì)量的國際教育咨詢與規(guī)劃機(jī)構(gòu)；圍繞出國留學(xué)展開經(jīng)營活動(dòng)的企業(yè)，為旨在進(jìn)入世界大學(xué)學(xué)習(xí)的國內(nèi)外中國學(xué)生提供可靠的教育咨詢與規(guī)劃、學(xué)前資格培養(yǎng)、大學(xué)申請(qǐng)和安置服務(wù)。 北京英際留...
- 北京英際留學(xué)
- 美國留學(xué)、英國留學(xué)、中國香港留...
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躍工場(chǎng)留學(xué)(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)躍工場(chǎng)是中國一家以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的留學(xué)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員均畢業(yè)于北京大學(xué)、清華大學(xué)及海外，兼具世界高級(jí)咨詢公司和金融機(jī)構(gòu)的多年工作經(jīng)驗(yàn)，率先提出“職業(yè)目標(biāo)前置，留學(xué)服務(wù)職場(chǎng)”的全新理念，在...
- 躍工場(chǎng)留學(xué)
- 美國留學(xué)、英國留學(xué)、新加坡留學(xué)...
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北京美世留學(xué)(順義校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
北京美世留學(xué)致力于為高凈值菁英家庭提供一站式國際教育全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)源自中國教育部留學(xué)服務(wù)中心，北京美世留學(xué)深耕國際教育行業(yè)10余載，幫助學(xué)員成功申請(qǐng)世界 名 校OFFER并以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。...
- 北京美世留學(xué)
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
- 葉*琳
- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開始寫文書的時(shí)候，總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點(diǎn)，結(jié)果老師跟我聊了快兩個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個(gè)人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來只是想申請(qǐng)香港的院校，結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國立大學(xué)，還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄??！說實(shí)話，一開始我都不敢想能申到新國立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對(duì)1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)。比如我托福成績(jī)卡殼的時(shí)候，語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃顧問也及時(shí)調(diào)整了申請(qǐng)?jiān)盒５奶荻龋陌咐蠋熗綔?zhǔn)備著材料，整個(gè)過程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
