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    首頁>點評 > IT培訓 > 編程開發(fā) > Java 更新時間:2025-12-15 10:48

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    • 葉*琳     
    • 必須夸夸濟南立思辰留學的文案老師!我一開始寫文書的時候,總覺得自己的經歷沒什么亮點,結果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風暴,把我參加的社團活動、實習經歷都挖掘出來了,還反復跟我溝通修改,文書改了三稿才定版。最后提交后,目標院校的招生官還特意提到文書很有個人特色,太感謝了!
    • 2025-12-15 21:47:24
    • 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
    • 程*志     
    • 我本來只是想申請香港的院校,結果濟南立思辰留學的老師根據我的背景,建議我沖刺一下新加坡國立大學,還幫我補充了相關的科研經歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄??!說實話,一開始我都不敢想能申到新國立,多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導,太值了!
    • 2025-12-15 17:51:10
    • 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
    • 潘*天     
    • 選濟南立思辰留學就是看中了他們3對1的服務模式,規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導師都圍著我一個人轉。比如我托福成績卡殼的時候,語言導師立馬給我調整了學習計劃,規(guī)劃顧問也及時調整了申請院校的梯度,文案老師同步準備著材料,整個過程特別順暢,完全不用我操心協(xié)調。
    • 2025-12-15 08:28:53
    • 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
    • 黃*     
    • 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
    • 2025-12-08 19:30:10
    • 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
    • 林*勝     
    • 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
    • 2025-12-08 18:59:35
    • 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
    • 熊*云     
    • 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
    • 2025-12-08 16:42:01
    • 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
    • 謝*濱     
    • 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
    • 2025-12-08 16:31:51
    • 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
    • 林*煌     
    • 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
    • 2025-12-08 16:02:39
    • 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
    • 黃*     
    • 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
    • 2025-12-08 15:56:42
    • 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
    • 黃*輝     
    • 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
    • 2025-12-08 14:14:26
    • 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
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