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南昌大學是國家"雙一流"計劃世界一流學科建設高校、教育部與江西省部省合建高校、江西省一流大學整體建設高校。學校現(xiàn)設有人文學部、社科學部、理工一部、理工二部和醫(yī)學部,現(xiàn)有42個教學單位,13個學科門類、...
- 南昌大學國際本科留學項目
- 國際預科
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南京坡坡島留學(南京坡坡島留學) 認證機構坡坡島留學是新加坡留學領域的專業(yè)服務“專注新加坡、專業(yè)細分、坡坡島留學秉持全齡段服務的核心定位,致力于為不同求學階段的學生及陪讀家庭提供全方位:高品質的留學解決方案。坡坡島留學憑借深厚的行...
- 南京坡坡島留學
- 英國留學、馬來西亞留學、日本留...
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湖州凱銀留學(長興校區(qū)) 認證機構凱銀出國留學服務有限公司是凱銀金控集團旗下子公司,成立于2009年,致力于打造留學一體化解決方案高端機構,曾獲得CCTV《超越》欄目專題采訪,中國品牌知名度留學機構,中國品牌影響力留學機構,浙江口碑影...
- 湖州凱銀留學
- 國際預科
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澳際教育集團成立于1990年,是國內集澳際留學、澳際移民、澳際游學、澳際英語、國際學校、澳際置業(yè)、澳際財富、澳際管家八大產品為一體的國際服務機構,旗下?lián)碛邪碾H游學、國際學校、澳際留學、澳際移民、澳際境...
- 北京澳際留學
- 預科、國際預科、歐洲留學
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石家莊津橋國際教育(萬達校區(qū)) 認證機構石家莊津橋國際教育擁有出國服務、語言培訓、海外短期培訓、合作辦學和中外文化交流等各項業(yè)務,是一家集出國語言培訓、中外藝術品交流、企業(yè)家培訓等于一身的國際化、專業(yè)化和現(xiàn)代化文化、教育公司。津橋國際教育總...
- 石家莊津橋國際教育
- 托福、雅思培訓、預科、國際預科
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西安美世留學(碑林校區(qū)) 認證機構美世留學成立于2002年8月, 是美世教育集團旗下一家專業(yè)從事留學服務的機構, 由中美兩國的國際教育精英共同創(chuàng)建,總部位于北京,并在美國東海岸及西海岸設立海外辦公室,主要業(yè)務包括考試輔導、留學規(guī)劃、活...
- 西安美世留學
- AP、IB、A-Level、預...
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上海朗閣培訓中心(中山公園中心) 認證機構上海朗閣培訓中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,于1999年正式落成,總部位于上海,是中國大型雅思、新托福培訓基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓...
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上海朗閣培訓中心(楊浦中心) 認證機構上海朗閣培訓中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,于1999年正式落成,總部位于上海,是中國大型雅思、新托福培訓基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓...
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銀川朗閣教育(興慶校區(qū)) 認證機構銀川朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海,在中國近30個城市設有校區(qū),并在歐洲設有分校。銀川朗閣教育主要涉及以下業(yè)務:國際學校擇校備考;海外讀本及升...
- 銀川朗閣教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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UKEC英國教育中心(南京分中心) 認證機構UKEC英國教育中心于1999年成立于英國,是英國本土較大的教育機構之一。成立之初便獲得英國百所高等院校、英國高等教育招生委員會(UCAS)、英國內政部特許移民專署(OISC)的授權。
- UKEC英國教育中心
- 國際預科、歐洲留學
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







