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北京EF成人英語(中關(guān)村校區(qū)) 認證機構(gòu)1965年，EF教育在瑞典創(chuàng)立，我們使命是“教育，讓世界無界”。EF現(xiàn)已成為英語培訓行家，提供語言學習、海外游學、文化交流及學位課程等服務(wù)。此外，EF已多次成為奧運會官方供應(yīng)商...
- 北京EF成人英語
- 商務(wù)英語、成人英語
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濟南新東方國際教育(新東方國際教育雅思托福（國際財富中心校區(qū)）) 認證機構(gòu)濟南新東方國際教育深耕全年齡段國際教育培訓領(lǐng)域，業(yè)務(wù)覆蓋低齡、中學、大學及成人人群。從劍橋青少備考課程、留學考試輔導，到國際學校備考、國際學科（AP、A-Level、IB 等）教學，濟南新東方國際教育...
- 濟南新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、成人英語、GR...
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濟南新東方國際教育(新東方國際教育雅思托福（綠城金融中心校區(qū)）) 認證機構(gòu)
濟南新東方國際教育深耕全年齡段國際教育培訓領(lǐng)域，業(yè)務(wù)覆蓋低齡、中學、大學及成人人群。從劍橋青少備考課程、留學考試輔導，到國際學校備考、國際學科（AP、A-Level、IB 等）教學，濟南新東方國際教育...
- 濟南新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、成人英語、GR...
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濟南新東方國際教育(新東方國際教育雅思托福（東城逸家校區(qū)）) 認證機構(gòu)
濟南新東方國際教育深耕全年齡段國際教育培訓領(lǐng)域，業(yè)務(wù)覆蓋低齡、中學、大學及成人人群。從劍橋青少備考課程、留學考試輔導，到國際學校備考、國際學科（AP、A-Level、IB 等）教學，濟南新東方國際教育...
- 濟南新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、成人英語、GR...
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新動態(tài)國際英語從在武漢建立培訓中心開始，不斷改革創(chuàng)新，飛速發(fā)展，從武漢1個城市1個培訓學校發(fā)展到16個城市33家培訓學校，在辦學過程中始終以專業(yè)的師資、舒適的環(huán)境、便捷的交通為目標，為學員提供服務(wù)。
- 武漢新動態(tài)國際英語
- 公共英語、英語口語、托福、成人...
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青島中豪國際英語是由青島知名教育家蔣麗女士和加拿大籍英語教育專家馬君先生聯(lián)合創(chuàng)辦，致力于專業(yè)的高端英語口語、雅思、托福、商務(wù)英語、青少年英語等培 訓課程。學校著力建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師資力量雄厚的...
- 青島中豪國際英語
- 雅思培訓、成人英語、SSAT、...
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上海靈格英語是一個全新的學習英語和結(jié)交中外朋友的社區(qū)。通過英語角俱樂部、社交俱樂部、時尚文化俱樂部、等等各種主題的交流活動，為學員提供各種各樣的真實英語環(huán)境，體驗純正的國外生活和國際文化。 我們讓英語...
- 上海靈格英語
- 成人英語
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上海靈格英語是一個全新的學習英語和結(jié)交中外朋友的社區(qū)。通過英語角俱樂部、社交俱樂部、時尚文化俱樂部、等等各種主題的交流活動，為學員提供各種各樣的真實英語環(huán)境，體驗純正的國外生活和國際文化。 我們讓英語...
- 上海靈格英語
- 成人英語
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廣州國際語言培訓中心(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州國際語言培訓中心 (ILC) 創(chuàng)辦于2001年，隸屬廣州學都教育信息咨詢有限公司，以“回歸教育本質(zhì) · 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)平臺 · 打造國際人才”為使命，...
- 廣州國際語言培訓中心
- 公共英語、英語口語、商務(wù)英語、...
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廈門檸檬國際教育(廈門校區(qū)) 認證機構(gòu)廈門檸檬國際教育成立于2014年，是一家專注于做語言培訓和藝術(shù)留學作品集輔導的培訓機構(gòu)。 語言開設(shè)有：雅思、托褔、成人英語、日語、韓語、法語、西班牙語、德語、意大利語、俄語、葡萄牙語、泰語等多個小語...
- 廈門檸檬國際教育
- 托福、雅思培訓、成人英語、作品...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
