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廣西金沛教育(南寧校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣西金沛教育成立于2011年8月，廣西金沛教育專注以東盟為主的小語種培訓(xùn)、商務(wù)翻譯、雙向留學(xué)、人力資源輸送、國(guó)際教育合作、文化交流策劃等的國(guó)際教育品牌，廣西金沛教育依托于南寧成為中國(guó)-東盟博覽會(huì)舉辦地...
- 廣西金沛教育
- 小語種培訓(xùn)、免聯(lián)考國(guó)際碩士、英...
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南寧中加雅思培訓(xùn)學(xué)校(華潤(rùn)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣西中加雅思·留學(xué)依托廣西大學(xué)辦學(xué)，是廣西首府南寧的本土老牌口碑教育機(jī)構(gòu)，總校坐落于廣西學(xué)府廣西大學(xué)校園內(nèi)，集“生涯規(guī)劃 - 出國(guó)留學(xué) - 移民置業(yè) - 語言培訓(xùn)”為一體，由海外名校碩士、新浪五星名師、西大師資、全職TEFL、TESOL認(rèn)證歐美外教親授課程，教學(xué)成果和質(zhì)量受教育部與廣西大學(xué)中加國(guó)際學(xué)院共同監(jiān)督！
- 南寧中加雅思培訓(xùn)學(xué)校
- 高中、公共英語、英語口語、商務(wù)...
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南寧中加雅思培訓(xùn)學(xué)校(火炬校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣西中加雅思·留學(xué)依托廣西大學(xué)辦學(xué)，是廣西首府南寧的本土老牌口碑教育機(jī)構(gòu)，總校坐落于廣西學(xué)府廣西大學(xué)校園內(nèi)，集“生涯規(guī)劃 - 出國(guó)留學(xué) - 移民置業(yè) - 語言培訓(xùn)”為一體，由海外名校碩士、新浪五星名師、西大師資、全職TEFL、TESOL認(rèn)證歐美外教親授課程，教學(xué)成果和質(zhì)量受教育部與廣西大學(xué)中加國(guó)際學(xué)院共同監(jiān)督！
- 南寧中加雅思培訓(xùn)學(xué)校
- 高中、公共英語、英語口語、商務(wù)...
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南寧櫻花國(guó)際日語(南寧校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南寧櫻花國(guó)際日語是由新世界教育由日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。南寧櫻花國(guó)際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利條件，采用新穎...
- 南寧櫻花國(guó)際日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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南寧僑梁留學(xué)(青秀校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南寧僑梁留學(xué)中心隸屬于南寧市銘言文化傳播有限公司，本公司秉承熱情高效、真誠(chéng)育人、持之以恒的企業(yè)精神，以成就每一位莘莘學(xué)子的留學(xué)之夢(mèng)為使命，致力于打造全球高品質(zhì)外語留學(xué)機(jī)構(gòu)。
- 南寧僑梁留學(xué)
- 歐洲留學(xué)、美洲留學(xué)、澳洲留學(xué)、...
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南寧中加雅思培訓(xùn)學(xué)校(東葛校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣西中加雅思·留學(xué)依托廣西大學(xué)辦學(xué)，是廣西首府南寧的本土老牌口碑教育機(jī)構(gòu)，總校坐落于廣西學(xué)府廣西大學(xué)校園內(nèi)，集“生涯規(guī)劃 - 出國(guó)留學(xué) - 移民置業(yè) - 語言培訓(xùn)”為一體，由海外名校碩士、新浪五星名師、西大師資、全職TEFL、TESOL認(rèn)證歐美外教親授課程，教學(xué)成果和質(zhì)量受教育部與廣西大學(xué)中加國(guó)際學(xué)院共同監(jiān)督！
- 南寧中加雅思培訓(xùn)學(xué)校
- 高中、公共英語、英語口語、商務(wù)...
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暨陽教育(廣西校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)暨陽教育是一所經(jīng)教育局批準(zhǔn)設(shè)立、具備獨(dú)立法人資格的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是江蘇省教育考試院指定的助學(xué)單位。自2004年進(jìn)入成人教育培訓(xùn)領(lǐng)域以來，暨陽教育始終堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、注重教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓(xùn)、電腦基礎(chǔ)、事業(yè)單位...
- 葉*琳
- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開始寫文書的時(shí)候，總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點(diǎn)，結(jié)果老師跟我聊了快兩個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個(gè)人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來只是想申請(qǐng)香港的院校，結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國(guó)立大學(xué)，還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國(guó)立的雙錄取！說實(shí)話，一開始我都不敢想能申到新國(guó)立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對(duì)1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)。比如我托福成績(jī)卡殼的時(shí)候，語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃顧問也及時(shí)調(diào)整了申請(qǐng)?jiān)盒５奶荻龋陌咐蠋熗綔?zhǔn)備著材料，整個(gè)過程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
