-
1
北京日語培訓學校(北京嘉茂中心) 認證機構北京日語采取中外教結合,線上線下結合的同步教學模式,擁有完善的教師培訓體系,實行標準化教學,課后輔導視頻和網(wǎng)絡日語課堂,輔以全外教的面授課程和教授日本文化的各種拓展教程,培養(yǎng)出一大批聽說讀寫流利的實用...
- 北京日語培訓學校
- 日本留學、日語、高考小語種
-
2
櫻花國際日語(嘉茂校區(qū) ) 認證機構櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構,借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗,為學員提供高質量的日語課程培訓。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎科學的多...
- 櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
-
3
北京東宇美術(金貿大廈校區(qū)) 認證機構北京東宇美術多年辦學,美術培訓課有建筑設計繪畫,服裝設計繪畫,手繪藝術,素描,色彩,速寫,國畫,油畫,插畫,裝飾畫,壁畫,書法,漫畫等美術培訓。 畫室教學:上課時間分上午,下午,晚上三個時間,可以隨...
- 北京東宇美術
- 美術培訓、書法培訓
-
4
北京高頓去保研(北京高頓去保研) 認證機構北京高頓去保研致力于為保研學子提供保研全程規(guī)劃輔導,輔導內容包括保研全程規(guī)劃、績點排名提升、英語突破、科研背景提升、論文輔導發(fā)表、競賽全程輔導、文書寫作指導、推免面試輔導等36項服務。通過專屬、深厚的...
- 北京高頓去保研
- 保研、考研輔導
-
5
聶衛(wèi)平圍棋道場是由“棋圣”聶衛(wèi)平九段本著“以棋育人”的初心于1999年創(chuàng)辦的專 業(yè)圍棋教育機構。歷經(jīng)20余年的探索發(fā)展,聶道場已成長為中國圍棋教育培訓領...
- 聶衛(wèi)平圍棋道場
- 棋類培訓
-
6
聶道專業(yè)教研團隊精心打磨出N1-N9的全等級進階式圍棋課程體系,涵蓋0基礎啟蒙至職業(yè)段,致力于圍棋內容的深耕細作,形成了集“教、學、練、賽、測”于一體的素質 教育閉環(huán),為學員提...
- 北京聶衛(wèi)平圍棋道場
- 棋類培訓
-
7
聶道專業(yè)教研團隊精心打磨出N1-N9的全等級進階式圍棋課程體系,涵蓋0基礎啟蒙至職業(yè)段,致力于圍棋內容的深耕細作,形成了集“教、學、練、賽、測”于一體的素質 教育閉環(huán),為學員提...
- 北京聶衛(wèi)平圍棋道場
- 棋類培訓
-
9
田雪松書畫院由書法家、書法教育家田雪松先生創(chuàng)立,匯聚了全國一批知名書畫藝術家,以“傳承國學精髓、弘揚傳統(tǒng)文化”為宗旨,以“普及傳統(tǒng)書畫藝術、發(fā)掘和培養(yǎng)高級書畫人才&...
- 田雪松書畫院
- 美術培訓、書法培訓
-
10
北京學大教育(北師大校區(qū)) 認證機構北京學大教育,學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有400多所學習中心。
- 北京學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 葉*琳





- 必須夸夸濟南立思辰留學的文案老師!我一開始寫文書的時候,總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點,結果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風暴,把我參加的社團活動、實習經(jīng)歷都挖掘出來了,還反復跟我溝通修改,文書改了三稿才定版。最后提交后,目標院校的招生官還特意提到文書很有個人特色,太感謝了!
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 程*志





- 我本來只是想申請香港的院校,結果濟南立思辰留學的老師根據(jù)我的背景,建議我沖刺一下新加坡國立大學,還幫我補充了相關的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄??!說實話,一開始我都不敢想能申到新國立,多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導,太值了!
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 潘*天





- 選濟南立思辰留學就是看中了他們3對1的服務模式,規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導師都圍著我一個人轉。比如我托福成績卡殼的時候,語言導師立馬給我調整了學習計劃,規(guī)劃顧問也及時調整了申請院校的梯度,文案老師同步準備著材料,整個過程特別順暢,完全不用我操心協(xié)調。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







