機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
重慶市中區(qū)融智兒童發(fā)展康復(fù)訓(xùn)練中心,是一所專門(mén)為各類特殊兒童進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練的服務(wù)中心,成立于2008年,重慶本地資深從事自閉癥康復(fù)的機(jī)構(gòu),于2013年正式注冊(cè)為民辦非企業(yè),2015年被渝中區(qū)民政局評(píng)為4A級(jí)社會(huì)組織,同年被市殘聯(lián)評(píng)為3A級(jí)智力項(xiàng)目機(jī)構(gòu),2A級(jí)自閉癥康復(fù)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)(民辦機(jī)構(gòu))。中心本著“一切為了孩子,為了孩子的一切”的服務(wù)宗旨,以齊全的康復(fù)設(shè)備、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和專業(yè)的訓(xùn)練方法,為每位孩子量身打造科學(xué)、有效的訓(xùn)練計(jì)劃。俗話說(shuō):“授之以魚(yú),不如授之以漁”,中心采用“一對(duì)一”的親子教育及“一對(duì)二”的師生互動(dòng)訓(xùn)練模式,在確保孩子享受到高質(zhì)量康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí),為家長(zhǎng)提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和方法指導(dǎo),使家長(zhǎng)熟練的掌握、應(yīng)用康復(fù)訓(xùn)練方法,家、校結(jié)合以訓(xùn)練效果。
從2008年成立發(fā)展至今,融智擁有不斷完善的教學(xué)體系、整體師資教學(xué)力量也在不斷加強(qiáng),目前擁有融智中心(渝中校區(qū))、融智中心(兩江校區(qū))、融智中心(九龍坡校區(qū)),專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)130余人??偨虒W(xué)面積超過(guò)4000㎡,每日在訓(xùn)兒童300余人,累計(jì)服務(wù)3000多個(gè)家庭來(lái)??祻?fù)訓(xùn)練,幫助近千名特殊兒童順利融入幼兒園。適應(yīng)情況良好,當(dāng)孩子在幼兒園或小學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí),中心將以電話的形式回訪孩子的情況,關(guān)注他們的成長(zhǎng)。在各位家長(zhǎng)的支持下,各位老師的努力下,各位同行的交流下,中心現(xiàn)已具備能為各類特殊兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練的綜合性服務(wù)中心,我們?cè)谧龊糜?xùn)練的同時(shí),還定期給家長(zhǎng)提供專業(yè)的知識(shí)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo),能讓家長(zhǎng)親自掌握教育的技巧和方法,跟我們一起為每一位孩子努力。
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心服務(wù)對(duì)象
本中心常年為2一12歲的“自閉癥(孤獨(dú)癥)譜系;發(fā)育遲緩;智力障得;語(yǔ)言障得;發(fā)育遲緩;多動(dòng)癥;情緒障得;學(xué)習(xí)障礙;腦癱;聽(tīng)力障礙等兒童提供一站式的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心服務(wù)流程
為了確保訓(xùn)練效果,我們承諾嚴(yán)格執(zhí)行“咨詢、報(bào)名一→接案、教育評(píng)估一→擬定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃一→實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃一→短期目標(biāo)評(píng)估、調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃一→實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃一→總結(jié)評(píng)估”的服務(wù)流程,以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),結(jié)合專家、家長(zhǎng)的力量,為每位孩子擬定詳細(xì)的個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃,做到訓(xùn)練計(jì)劃有理可依,有據(jù)可尋。
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心的使命
為每個(gè)孩子制定詳細(xì)的個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃,使他們得到科學(xué)、系統(tǒng)、有效的訓(xùn)練;為每位家長(zhǎng)提供專業(yè)、熱情、周到的教育咨詢、技術(shù)培訓(xùn)和方法指導(dǎo)服務(wù);為每位孩子營(yíng)造愉悅、融治的學(xué)習(xí)、生活空間、讓所有孩子共享同一片藍(lán)天;為促進(jìn)社會(huì)了解、接納特殊兒童貢獻(xiàn)我們的力量。
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心的承諾
對(duì)待孩子,我們視如己出;
對(duì)待訓(xùn)練,我們兢兢業(yè)業(yè)、一絲不節(jié);
對(duì)待服務(wù),我們熱情、周到、問(wèn)心無(wú)愧;
對(duì)待家長(zhǎng),我們與您同舟共濟(jì)。
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心的優(yōu)勢(shì)
優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本中心教師團(tuán)隊(duì)由從教多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和優(yōu)秀的特殊教育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生組成,對(duì)各類兒童的康復(fù)訓(xùn)練有獨(dú)到的訓(xùn)練方法和豐富的理論知識(shí)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:融智堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,一對(duì)一的親子教育模式,一對(duì)二的學(xué)生師生模式,融訓(xùn)練與方法指導(dǎo)為一體。注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo) 家校結(jié)合 的教學(xué)模式,全方位解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取較大前進(jìn),避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
全新教育理念和管理模式一一開(kāi)放、融合、高效。中心堅(jiān)持以開(kāi)放的辦學(xué)姿態(tài),積極、主動(dòng)的與特教同行、家長(zhǎng)及關(guān)心支持特殊教育事業(yè)的社會(huì)熱心人士共同探討、交流教育方法和心得,提升教育水平,提高教學(xué)質(zhì)量,攜手為我們的孩子撐起一片愛(ài)的藍(lán)天;積極鼓勵(lì)特殊兒童融入普通學(xué)校,與其他孩子一起共享同一片藍(lán)天。高起點(diǎn)、高要求、高質(zhì)量是中心的一貫基本點(diǎn)。
中心擁有個(gè)訓(xùn)訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、蒙氏教學(xué)、奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練等訓(xùn)練室和設(shè)備(教具),以滿足不同兒童的教育需求。同時(shí),對(duì)每個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)近乎苛刻的管理要求,為每個(gè)孩子得到高質(zhì)量的服務(wù)提供了。
雄厚的高校理論支撐和技術(shù)支持,本中心得到高校特教專家的大力支持,中心教職老師長(zhǎng)期在國(guó)內(nèi)各大專業(yè)期刊上發(fā)表相關(guān)論文,得到行業(yè)人士的廣泛認(rèn)可和參照交流,為我們教學(xué)水平的提高、教育研究的開(kāi)展,提供了雄厚的理論支撐和技術(shù)支持。
機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
李*銳
我們以前在其他機(jī)構(gòu)康復(fù)過(guò)幾個(gè)月,兒子再有兩個(gè)月就3歲了,才剛剛會(huì)開(kāi)口說(shuō)話,可是只會(huì)喊爸爸媽媽和一些簡(jiǎn)單的單字,如要、抱等等,開(kāi)音的老師說(shuō)孩子現(xiàn)在的認(rèn)知能力太差了,讓我們要先把認(rèn)知提高,孩子的表達(dá)能力自然而然的就會(huì)慢慢提升。聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)融智的認(rèn)知課上得很不錯(cuò),他們好多娃都是在融智上的認(rèn)知課,所以我們就選擇了融智,已經(jīng)上了一個(gè)月的課了,現(xiàn)在認(rèn)知真的提升一些,而且老師也制定了詳細(xì)的計(jì)劃,教我們家長(zhǎng)在家如何再進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固,相信幺兒會(huì)越來(lái)越好!
呂*言
為了培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力,聽(tīng)周邊朋友介紹,在融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心報(bào)的名,干預(yù)了一段時(shí)間,效果非常明顯,感謝融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心以及所有的老師們
丁*君
在融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心上課很喜歡他們的課程,感覺(jué)娃娃進(jìn)步很大,也很喜歡來(lái)這里上課,感覺(jué)娃娃和老師相處很融洽,環(huán)境也很好,老師負(fù)責(zé)。
林*杰
原來(lái)對(duì)自閉癥沒(méi)有啥認(rèn)知,總以為是孩子發(fā)育慢了一點(diǎn),可能是缺鈣的原因,后來(lái)才知道是自閉癥,也經(jīng)歷了病急亂投醫(yī),花了不少冤枉錢(qián),后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)來(lái)了融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心,還特意問(wèn)了一下其他的孩子家長(zhǎng),確實(shí)融智老師的專業(yè)性非常強(qiáng),孩子也很能適應(yīng)。
李*銳
效果:5師資:5環(huán)境:5
孩子5歲,發(fā)音不清晰、只會(huì)仿說(shuō)、認(rèn)知理解落后。融智兒童康復(fù)中心針對(duì)孩子的情況,制定出專屬的課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,1對(duì)1進(jìn)行有針對(duì)性的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,幫助孩子不斷提升語(yǔ)言能力。
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心(融智中心(渝中校區(qū)))