新課教育合作學(xué)校
蒙氏教育和傳統(tǒng)教育在以下六個(gè)方面存在一些區(qū)別： 教育觀念 蒙氏教育注重以兒童為中心，尊重他們的個(gè)性和天賦，強(qiáng)調(diào)自我人性化的自由學(xué)習(xí)原理，而傳統(tǒng)教育則
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心作為中國重慶的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心一直以來致力于為兒童的康復(fù)治療提供優(yōu)質(zhì)、個(gè)性化的服務(wù)，成為了眾多家長信賴的機(jī)構(gòu)。重慶
如果家里孩子確診患有自閉癥，你要對他（她）進(jìn)行怎樣的康復(fù)教育呢？我們都知道，到目前為止，自閉癥治療的最有效的方法就是持之以恒的科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練。除
什么是兒童言語康復(fù)訓(xùn)練 言語訓(xùn)練（Speech Therapy）又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和
國家衛(wèi)健委提示，當(dāng)前，奧密克戎變異株傳染性更強(qiáng)、傳播速度更快，保護(hù)好兒童，加強(qiáng)家庭防護(hù)，了解用藥知識(shí)，做好營養(yǎng)支持十分重要。來看看兒童新冠防治應(yīng)該怎么做？
什么是感覺統(tǒng)合 感覺統(tǒng)合理論是由美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士于1972年提出的。她認(rèn)為，感覺統(tǒng)合(sensory integratio
四、教育目的 兒童有巨大的潛能，生命發(fā)展是走向獨(dú)立。其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長和完善。具體的說就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立,達(dá)到人格、
一、起源與發(fā)展 起源于意大利，創(chuàng)始人瑪利亞·蒙特梭利為意大利首位女醫(yī)生和女醫(yī)學(xué)博士。1870年，瑪利亞·蒙特梭利出生在意大利，從小接受了很好的家庭教
重慶融智兒童康復(fù)訓(xùn)練中心簡介 是一所專門為各類特殊兒童進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練的服務(wù)中心，成立于2008年，于2013年正式注冊為民辦非企業(yè)，2015年被渝中區(qū)民政