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東方啟音兒童康復(fù)中心(北京海淀) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東方啟音兒童康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的...
- 東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語康復(fù)
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132北京澤和培訓(xùn)學(xué)校(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
北京澤和培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)立于2001年,小初高個性教育,專注于建設(shè)專家型師資團(tuán)隊,研發(fā)團(tuán)隊,革新當(dāng)前教育模式,結(jié)合家庭教育,形成以學(xué)科教育為核心,結(jié)合5E教學(xué)模式,尊重教育規(guī)律,致力教育創(chuàng)新。 北京澤和培...
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北京中合育才夏令營(房山區(qū)現(xiàn)代管理大學(xué)基地) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京眾合育才教育總部在北京豐臺,是一家綜合性教育機(jī)構(gòu)。旗下商標(biāo)中合育才、眾合育才等4個及課程著作權(quán)7個。公司主營業(yè)務(wù)涉及三大領(lǐng)域:中合育才營地教育、企業(yè)內(nèi)外訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)。中合育才與中大網(wǎng)校、圣才教...
- 北京中合育才夏令營
- 銷售管理、夏令營、軍事夏令營
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3小時留學(xué)(北京順義校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)未來不止有名校,更有無可取代的你,三小時工作室位于雁塔區(qū)南二環(huán)凱德廣場東塔寫字樓,3小時是指我們會給每一個學(xué)生做最起碼3小時的文書面談。在最少3小時的面談中把所有以前做過的事情尤其是細(xì)節(jié)徹徹底底的聊出...
- 3小時留學(xué)
- 美國留學(xué)、英國留學(xué)、加拿大留學(xué)
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北京才聚PMP(北京才聚) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京才聚于1998年開始從事項目管理培訓(xùn)工作,2001年正式成立、專業(yè)為企業(yè)和個人提供技術(shù)學(xué)習(xí)、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)等培訓(xùn)服務(wù)。北京才聚公司總部設(shè)于深圳,在北京地區(qū)才聚設(shè)有培訓(xùn)場所北京才聚的培訓(xùn)學(xué)員超過...
- 北京才聚PMP
- 軟考、人力資源師、管理技能、P...
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北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校(北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京匯賢學(xué)校創(chuàng)辦于2017年,是一所經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)成立的十二年一貫全日制民辦學(xué)校,涵蓋小學(xué)、初中和高中,學(xué)生學(xué)籍為昌平區(qū)學(xué)籍,被評為先進(jìn)黨支部和AAAA級社會組織,小學(xué)部位于昌平區(qū)沙河高教園區(qū)展思門...
- 北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校
- 國際高中、國際初中、國際小學(xué)
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動吧斯博體育是一家以移動互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的綜合體育服務(wù)平臺,致力于通過移動互聯(lián)網(wǎng)手段充分整合體育市場資源,匹配群體用戶需求,挖掘體育產(chǎn)業(yè)價值。動吧專注于青少年足球,是足球企業(yè)和青少年足球服務(wù)平臺。動吧體育...
- 動吧體育
- 足球、體育運(yùn)動夏令營
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智滕教育是一家運(yùn)用新概念理念從事幼小學(xué)生的課外素質(zhì)潛能開發(fā)、訓(xùn)練與推廣、加盟為一體,多年深入研究幼兒特色教育課程,針對4-12歲幼小學(xué)生群體的特色教育培訓(xùn)項目,不斷創(chuàng)新先進(jìn)的教育教學(xué)理論,研發(fā)前沿的訓(xùn)...
- 北京智滕教育
- 美術(shù)培訓(xùn)
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北京速卓國際健身培訓(xùn)中心實(shí)力雄厚學(xué)校位于北京通州,總占地面積兩萬平方米。目前擁有兩棟獨(dú)立教學(xué)樓,設(shè)有理論教室、大型操練室、多媒體教室、有氧教室、無氧教室等,同時容納上千人上課學(xué)習(xí)。另外,大批力量型與功...
- 北京速卓國際健身培訓(xùn)中心
- 健身培訓(xùn)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







