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孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦?

 

孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦?

 

孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦?

這幾天,有位媽媽和我們聊到孩子不說話的問題:

“沒錯,我也很焦慮很心急?!?/p>

“三四歲了孩子都一直不講話,我們父母在家教也教不會,和他說話也愛答不理的,到底該怎么辦?”

語言發(fā)育遲緩家庭訓練如何做?

家庭干預和訓練對孩子有著非常大的促進作用。孩子在語言敏感期時,如果得到正確的引導,長大后往往理解能力強,思維敏捷,充滿好奇心和想象力。如果忽視甚至不正確引導,則會影響孩子的智力發(fā)育和心理健康,長大后更容易出現口吃、表達能力弱等等。

那么,在孩子的語言敏感期,家長應該怎么做呢?

參與孩子講話,先有有輸入后有輸出

嬰幼兒時期的孩子雖然不會說話,但他已經可以發(fā)出音節(jié)與父母交流,家長跟孩子多講話可以培養(yǎng)孩子說話的興趣,鍛煉他們的聽力,促進其語音能力的提高,也促進思維能力的發(fā)展,因為,語言終究是思維的表達的形式和工具。

帶娃的父母都深有體會,孩子在咿咿呀呀還不會講話時,如果你耐心地TA說,或者跟他對話,TA往往會用很興奮的表情回應你。盡管彼此都不知道對方在說什么,但這并不影響你們之間的親子交流,對于寶寶來說,這是非常好的語言學習機會。

多提問,“逼”孩子說出自己的需求

家里如果有家長是“孩子肚子里的蛔蟲”,那孩子開口說話的情況都相對較晚,因為孩子沒有主動表達的機會。

在日常生活中,可以多用提問的方式與孩子交流,比如,孩子想吃某樣東西,父母可以問“你想要什么呀?”,引導孩子用詞匯表達自己的需求,得到孩子的答案后,再滿足他的需求。當然,孩子還不會說的話,可以教他怎么讀,讓孩子學習發(fā)音然后重復,這樣也能促進孩子的表達能力。

案例:1、不說話的調皮蛋

咨詢的這位媽媽不僅焦慮,還很迷茫,因為涵涵已經快要到上小學的年紀了。涵涵媽媽說:“孩子在家里非常調皮,每次和他說話他都不搭理我們,自顧自在那里玩,在那里鬧,也不知道他就是不想理我們,還是聽不明白我們說的話。”

為了涵涵上小學的進程不被說話問題而耽誤,涵涵媽媽急忙和家里人帶他去醫(yī)院做檢查,涵涵聽力沒有問題,智力也都一切正常,最后醫(yī)生給出的結果是語言發(fā)育遲緩,讓家長趕緊做干預和訓練。

之后,涵涵媽媽通過朋友詢問了解到陽光語言,帶涵涵來做了詳細的評估,很快就對涵涵的實際情況列出來合適的訓練方案。

案例:2、調皮蛋的大轉變

涵涵剛來的時候基本是無語言狀態(tài),而且不能理解老師的指令。

但在某一天,老師們各自都帶孩子們進入了教室,負責涵涵的老師突然一陣嚴重的咳嗽,正在找水杯時,我們看到涵涵用他可愛的小手,在老師的后背輕輕的拍拍拍,擔憂的小眼神也流露出來,讓我們老師心里都一陣欣慰。

在之后的學習中,涵涵也在快速地進步著,一天比一天的表達更流暢,開始能夠專注地配合老師完成訓練和作業(yè)。

最后,兩個月不到的時間,涵涵已經可以乖乖自如地表達,也能和老師重復對話了。

當然,涵涵的媽媽也每天在做家庭干預訓練,配合著老師,給孩子一起制造不同的語言表達機會,涵涵媽媽也不再擔心九月上小學的問題了。

結語

 

現在語言發(fā)育遲緩的孩子越來越多,當然,這和孩子自身發(fā)育和成長環(huán)境都密不可分。但如果家長已經察覺到孩子出現語言發(fā)育遲緩的表現癥狀,一定要重視,要警惕,及時尋求專業(yè)的醫(yī)生和專家對孩子的語言發(fā)育狀況作出全面的、系統(tǒng)的評估和檢查。必要時進行相應的干預和治療,以免延誤最佳治療時機,給孩子未來帶來更大的影響。

 

 

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