廣州新東方全日制輔導(dǎo)學(xué)校

廣州新東方全日制輔導(dǎo)學(xué)校是新東方旗下的重點(diǎn)項(xiàng)目。廣州新東方全日制輔導(dǎo)學(xué)校自項(xiàng)目設(shè)立之日起，便秉承集團(tuán)“誠信負(fù)責(zé)，真情關(guān)愛，好學(xué)精進(jìn)，志高行遠(yuǎn)”的核心價(jià)值觀，不斷精進(jìn)自身，為廣大學(xué)生的升學(xué)之路領(lǐng)航。廣州新東方全日制輔導(dǎo)學(xué)校的教師都是經(jīng)過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科功底、能力提升、工作績效、學(xué)員留存等方面進(jìn)行重重考核與選拔而來的，教師將會根據(jù)學(xué)生類型制定個(gè)性化管理模式，對學(xué)員進(jìn)行精細(xì)化管理，教研組會在教學(xué)過程中跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課后反饋，細(xì)查周測月測分析，督促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。

廣州新東方全日制輔導(dǎo)學(xué)校專注于中高考文化課，至今已有12年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歷屆中考學(xué)生均根據(jù)知識基礎(chǔ)進(jìn)行因材施教，以培養(yǎng)了大批學(xué)子考入理想學(xué)校為目標(biāo)，廣州新東方全日制輔導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果有目共睹。新東方將持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和模式，幫助孩子全面發(fā)展，在全日制教學(xué)中，以全方位管理的模式，為準(zhǔn)中考生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)助力學(xué)子考入理想院校。

廣州新東方全日制輔導(dǎo)學(xué)校管理

新東方全日制班主任

新東方全日制班主任均為全職員工，班主任工作經(jīng)驗(yàn)4年+，5年以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理上寓教于樂，嚴(yán)格要求，每日落實(shí)教學(xué)效果;生活管理上平易近人，關(guān)注孩子身心健康，高頻家校溝通。

班主任工作要求做到學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃1日常出勒/校園紀(jì)律等全方位的關(guān)注跟盯，做到“4率達(dá)標(biāo)”，營造行業(yè)標(biāo)桿的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。

學(xué)習(xí)面談率，根據(jù)成績情況面談學(xué)員針對性給復(fù)習(xí)建議；

家校反饋率，反饋學(xué)員在校情況及成績報(bào)告，做到全 面 覆 蓋；

學(xué)生國勤率，跟進(jìn)學(xué)員出勒情況及日常學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成好習(xí)慣；

紀(jì)律監(jiān)督率，督促學(xué)員嚴(yán)遵校內(nèi)各項(xiàng)紀(jì)律良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

學(xué)員管理

在學(xué)員管理方面，新東方全日制學(xué)校以日程安排表為基礎(chǔ)，采用以班主任為主體，生活管理老師及心理輔導(dǎo)老師三位一體管理模式，全方位關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)提升及身心健康，讓學(xué)員獲得成績提升成就感、學(xué)習(xí)生活愉悅感、健康成長幸福感。

廣州新東方全日制輔導(dǎo)學(xué)校七步教學(xué)法

01.課堂授課

講練結(jié)合溫故知新，根據(jù)課堂吸收情況及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容

02.試題分析

試題疑點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)層層把關(guān)，層層推進(jìn)

03.課堂落實(shí)

學(xué)生輸出，老師檢查，課后個(gè)性化補(bǔ)充輔導(dǎo)，將每節(jié)課的知識點(diǎn)落實(shí)到位

04.強(qiáng)化講授

針對試題以及課堂的落實(shí)結(jié)果進(jìn)行對應(yīng)知識點(diǎn)的再次講授

05.跟盯檢查

課后再次檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，堵門查筆記及錯(cuò)題本;公布優(yōu)秀鼓勵(lì)進(jìn) 步，帶動學(xué)習(xí)氛圍

06.階段測試

日清，周測，月考系統(tǒng)推進(jìn)，查漏補(bǔ)缺

07.結(jié)果公示

公示學(xué)習(xí)成果實(shí)施獎(jiǎng)懲措施，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行家校溝通共同協(xié)作督促學(xué)生，提高學(xué)生主觀能動性