少兒舞蹈培訓(xùn)四種基本教學(xué)模式

    在國內(nèi)，少兒舞蹈培訓(xùn)的發(fā)展正處于上升階段，新時(shí)代家長對(duì)于孩子形體、藝術(shù)修養(yǎng)、

綜合素質(zhì)提升的意識(shí)十分強(qiáng)烈，但是隨之而來的弊端是，有些家長錯(cuò)誤的選擇學(xué)?；蛘呓虒W(xué)方式，使孩子負(fù)擔(dān)過重，不僅培養(yǎng)不出好的氣質(zhì)和才藝，還可能給孩子的心靈和身體都帶來傷害。在家長們逐漸明白了這一點(diǎn)后，他們會(huì)對(duì)哪類少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式、教案體系等青睞有加呢？記者走訪了頗受家長歡迎的上海文廣舞之夢(mèng)，對(duì)其舞樂坊專業(yè)形體舞蹈教育機(jī)構(gòu)獨(dú)特的教法、教案進(jìn)行了了解。從下面四點(diǎn)總結(jié)可以看出，現(xiàn)代少兒舞蹈培訓(xùn)有這幾點(diǎn)比較“吃香”。

    一、從興趣開始，挖掘孩子潛能，一對(duì)一培養(yǎng)。

    從孩子的興趣出發(fā)。很多孩子被迫學(xué)習(xí)舞蹈、鋼琴，很難成才，白費(fèi)了家長一番心血。北京舞樂坊在這方面做的很好，首先教學(xué)的過程中會(huì)盡可能的提供藝術(shù)欣賞和分享，喚醒兒童對(duì)藝術(shù)的敏感度，并鼓勵(lì)孩子用藝術(shù)的形式表達(dá)情感。在學(xué)習(xí)的過程中，教師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性的教學(xué)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛能，成就一個(gè)屬于自己的未來。

    二、專業(yè)教學(xué)體系，提升孩子的綜合素質(zhì)。

    上海文廣舞之夢(mèng)曾先后數(shù)次聯(lián)合上海舞蹈學(xué)院、四川音樂學(xué)院、廊坊師范學(xué)院的老師、專家教授，對(duì)舞樂坊的教案、教法進(jìn)行系統(tǒng)的編寫和修正，采用專業(yè)的教學(xué)體系，全面提升兒童的體能、智能、情商和藝術(shù)素養(yǎng)，是適合市場(chǎng)、適合家長、適合孩子學(xué)習(xí)要求的先進(jìn)教法。

    三、以鼓勵(lì)為主，對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)。

     舞樂坊教會(huì)孩子的不僅是才藝，還有自信、堅(jiān)韌等心理素質(zhì)。舞樂坊以鼓勵(lì)為主，為孩子提供豐富的會(huì)員活動(dòng)和服務(wù)，是孩子的成長見證和喜愛的社交平臺(tái)。同時(shí)，給孩子提供豐富的演出和比賽機(jī)會(huì)，鍛煉孩子自信心形成。在課堂、考場(chǎng)或是舞臺(tái)上，老師都會(huì)充分欣賞、尊重與鼓勵(lì)孩子，讓他們勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)新，樹立積極的人生觀，發(fā)揮出無限潛能。

    四、讓孩子學(xué)會(huì)用舞蹈藝術(shù)表達(dá)自己，享受成功。

    在舞樂坊，孩子會(huì)收獲哪些成果？包括舞臺(tái)上的成功和人生精神層面的升華。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了優(yōu)雅的舞姿，收獲了的形體，養(yǎng)成了高雅的生活習(xí)慣后，他們就會(huì)渴望上臺(tái)表演、展示，渴望獲得矚目和掌聲。而在這之前，需要的是老師為孩子描繪成功的美好與高雅人生的美妙，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？v觀少兒舞蹈培訓(xùn)行業(yè)，提出以上四點(diǎn)切合消費(fèi)需求的機(jī)構(gòu)不多。將四點(diǎn)融為一體的就更不多。如果行業(yè)內(nèi)多一些像舞樂坊這類的少兒舞蹈培訓(xùn)學(xué)校，

相信會(huì)有更多孩子愛上“學(xué)習(xí)舞蹈的日子”，也會(huì)有更多的家長放心把孩子交給學(xué)校。

    據(jù)悉，舞樂坊不僅在教法、教案上有獨(dú)到之處，受家長歡迎，在師資力量、配套設(shè)備上，也做的很突出。希望未來能夠看到各大城市都閃爍著舞樂坊的名字，讓更多的少兒接受到正規(guī)的、科學(xué)的，也是他們所喜愛的形體與舞蹈教育。

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