【暑期好課】原版書(shū)落滿(mǎn)了灰？這套英文分級(jí)閱讀課，讓孩子愛(ài)上閱讀！

爸爸媽媽一定都給家里的熊娃買(mǎi)過(guò)不少原版書(shū)吧？可是開(kāi)封了的有多少？真的看完了的又有多少？

每次買(mǎi)書(shū)的時(shí)候孩子都很起勁，可是一回到家就……寫(xiě)完作業(yè)打打游戲它不香嘛？原版書(shū)是什么？能吃嗎？

而這個(gè)暑假，小E有辦法能讓坐不住的孩子一天搞定一本英文原版書(shū)，約不約？ 不用懷疑，不用驚訝，英孚青少兒英語(yǔ)英文分級(jí)閱讀課來(lái)啦！

英文分級(jí)閱讀課

【課程特色】

★ 根據(jù)國(guó)際兒童閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，精選英文原版閱讀教材，科學(xué)分級(jí)。有助于孩子們結(jié)合語(yǔ)境讀懂文章，幫助消除非母語(yǔ)閱讀的陌生感，提升并保持閱讀積極性。

★ 閱讀題材與英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家同齡人同步，包括故事類(lèi)和非故事類(lèi)，涉及童話故事、經(jīng)典傳說(shuō)、自然科學(xué)、天文地理等，內(nèi)容豐富，激發(fā)孩子們的閱讀興趣的同時(shí)，拓寬知識(shí)面。

★ 在英孚老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，孩子們將學(xué)習(xí)多種閱讀技巧和方法，如：了解并掌握高頻詞、根據(jù)插圖和上下文猜測(cè)詞意和句意、閱讀情節(jié)的推理和判斷等。這些技能將幫助孩子們克服閱讀瓶頸，提升閱讀能力和信心。

★ 能夠在閱讀小故事的同時(shí)了解并感受英語(yǔ)國(guó)家傳統(tǒng)文化。

★ 針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)自然拼讀法的孩子，該課程將有助于學(xué)員提升拼讀能力和閱讀流暢度，初步體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

【課程檔案】

招募對(duì)象：5-9歲學(xué)生

課程長(zhǎng)度：６周校內(nèi)開(kāi)放

上課地點(diǎn)：英孚校區(qū)

沉浸英文原版書(shū)氛圍

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？在回答這個(gè)問(wèn)題前，大家想一下低年齡孩子的特點(diǎn)是什么？
一是好動(dòng)，二是模仿能力強(qiáng)。這個(gè)年紀(jì)，你培養(yǎng)他讀書(shū)的習(xí)慣，要他坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，這簡(jiǎn)直比登天還難。如果你強(qiáng)硬要求他們這么做，說(shuō)不定他們以后還會(huì)厭惡讀書(shū)。孩子的讀書(shū)習(xí)慣需要家長(zhǎng)提供給他一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
在英孚英文分級(jí)閱讀訓(xùn)練課里，經(jīng)驗(yàn)豐富且幽默的老師、認(rèn)真讀書(shū)的同齡孩子，這些積極的因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。

此外，在暑假班中使用的英文原版書(shū)全部選自孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，幽默有趣，容易引起孩子的共鳴，激發(fā)孩子的閱讀興趣，此外書(shū)本篇幅短小、語(yǔ)句重復(fù)易于記憶。
而且，想想看，一天一本原版書(shū)，再不愛(ài)看書(shū)的孩子也會(huì)在這種高強(qiáng)度密集的培養(yǎng)下對(duì)書(shū)癡迷。

高強(qiáng)度閱讀訓(xùn)練

系統(tǒng)科學(xué)地學(xué)習(xí)基本閱讀技巧

一天一本的高強(qiáng)度閱讀訓(xùn)練不僅能讓孩子養(yǎng)成良好的英文閱讀習(xí)慣，更能系統(tǒng)科學(xué)地讓孩子學(xué)會(huì)基本的閱讀技巧，如精讀、跳讀、推理能力、總結(jié)能力、讀書(shū)筆記、讀后感等。

英孚英文分級(jí)閱讀訓(xùn)練課通過(guò)各種教學(xué)技巧和活動(dòng)反復(fù)練習(xí)，讓孩子熟練掌握這些技巧，用到以后的自主閱讀中。以推理能力為例，從封面開(kāi)始講故事，我們的外教老師，會(huì)先讓大家觀看封面，根據(jù)標(biāo)題、圖片細(xì)節(jié)，讓孩子嘗試做推理，猜出大致的內(nèi)容，再根據(jù)繪本主題問(wèn)一些與孩子生活相關(guān)的問(wèn)題。

 
推理能力還表現(xiàn)在孩子根據(jù)上下文猜詞義的能力。在英孚英文分級(jí)閱讀訓(xùn)練課課堂上，老師會(huì)教孩子通過(guò)找對(duì)等同義詞、文章段落含義來(lái)猜測(cè)生詞含義。

                                                                      全身反應(yīng)教學(xué)法

高效記單詞，提高專(zhuān)注力

一天一本原版書(shū)，學(xué)起來(lái)會(huì)不會(huì)是沉重的負(fù)擔(dān)呢？爸爸媽媽不用擔(dān)心啦，在教學(xué)的過(guò)程中，英孚的老師會(huì)大量使用TPR(Total Physical Response)全身反應(yīng)教學(xué)法幫助孩子高效的閱讀記憶單詞，一邊做動(dòng)作，一邊鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，不知不覺(jué)就把看似復(fù)雜的單詞一一記住了。
在課程后半部分，英孚老師還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們做一些所學(xué)繪本相關(guān)的小手工，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)繪本的理解，鍛煉手指精細(xì)肌肉，并提高專(zhuān)注力。

分步閱讀互動(dòng)

形成英語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)開(kāi)口自信

對(duì)于小學(xué)一到三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，大聲朗讀的能力培養(yǎng)非常重要，它不僅能夠幫助孩子形成英語(yǔ)語(yǔ)感，同時(shí)還能提升自信，加深對(duì)單詞、句型的記憶。在英孚英文分級(jí)閱讀訓(xùn)練課課堂上，結(jié)合閱讀互動(dòng)和閱讀結(jié)束時(shí)的復(fù)述和回顧性活動(dòng)，每本書(shū)老師都會(huì)讓孩子們讀至少三遍以上，怎么讀？

l 老師讀給孩子聽(tīng)：幫助孩子熟悉情節(jié)及正確發(fā)音；

l 跟老師讀、角色朗讀、小組朗讀：幫助孩子糾正及訓(xùn)練正確發(fā)音，提高閱讀流利度，培養(yǎng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信；

l 獨(dú)立朗讀：這個(gè)過(guò)程，老師除了讓孩子針對(duì)所學(xué)書(shū)進(jìn)行復(fù)述和回顧性活動(dòng)，還會(huì)通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)、唱兒歌、做手工等互動(dòng)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)本的理解，學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)，練習(xí)基本的寫(xiě)作技巧。 

精細(xì)閱讀評(píng)估

父母及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程

每位家長(zhǎng)都會(huì)拿到一份閱讀評(píng)估表，上面會(huì)有老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的打分，主要針對(duì)孩子對(duì)發(fā)音掌握情況、對(duì)故事內(nèi)容理解的正確性等進(jìn)行評(píng)定，讓家長(zhǎng)可以及時(shí)看到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)變化