家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)呢

少兒英語(yǔ)學(xué)的時(shí)候怎么練習(xí)呢？所謂練，原義是指分類(lèi)，挑選，抽絲剝繭，環(huán)環(huán)相連，工序清晰，方法明確，力度準(zhǔn)確到位，循序漸進(jìn)，反復(fù)中進(jìn)步。習(xí)，就是像小鳥(niǎo)學(xué)飛翔一樣，多次嘗試去飛，從而掌握飛翔的本領(lǐng)，能自由把控飛翔的高低，速度，起落方式；延伸為反復(fù)研究，實(shí)踐，以達(dá)到通曉，熟悉的程度，從而養(yǎng)成穩(wěn)定的習(xí)慣。學(xué)，就是對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，相互討論，互動(dòng)中達(dá)到效仿的目的。進(jìn)一步理解學(xué)到的知識(shí)和技能，有自己的體驗(yàn)和思考。教孩子學(xué)少兒英語(yǔ)，教的目的就是為了讓孩子能學(xué)會(huì)；而家長(zhǎng)是要培養(yǎng)孩子延續(xù)學(xué)習(xí)。老師和家長(zhǎng)每天都在教孩子，孩子每天都在學(xué)習(xí)。只有專(zhuān)門(mén)的學(xué)，認(rèn)真的練，反復(fù)的踐習(xí)，才能形成能力；孩子從小都有說(shuō)話(huà)做事的潛力，就像一口泉水，流向哪個(gè)方向，根據(jù)家長(zhǎng)的培養(yǎng)和孩子的學(xué)習(xí)，從而有了方向。

有了目標(biāo)，就定了方向；有了方向，也就有了朝著這個(gè)方向努力的動(dòng)力和趨勢(shì)。就像出門(mén)就有目的地，就會(huì)朝著目的地方向去走，有了方向，就不會(huì)迷茫。教孩子學(xué)少兒英語(yǔ)，教的過(guò)程在于讓孩子參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；而不是脫離教和學(xué)，老師只顧教，孩子只顧學(xué)；教也不算教，學(xué)也不算學(xué)；教是為了學(xué)而服務(wù)的，學(xué)是以教為前提的。相互交融，而有相互促進(jìn)。課堂上的氛圍是調(diào)動(dòng)孩子的積極性，更是提高孩子的專(zhuān)注力；對(duì)待有興趣的事情，對(duì)待新奇的事物，孩子往往會(huì)投入精力和時(shí)間去參與。如果讓孩子坐在聽(tīng)課，或沒(méi)有互動(dòng)，就如一潭死水，怎么能活躍氣氛，思維和想法怎么能調(diào)動(dòng)起來(lái)，去積極參與到教學(xué)的知識(shí)和方法中呢。孩子不能參與到知識(shí)認(rèn)知中，就不能認(rèn)知；及時(shí)聽(tīng)到，也不能真的知道；孩子不能親自去思考和理解，體驗(yàn)和實(shí)踐，就不能掌握其中的方法和規(guī)律。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)，啟蒙階段是為了夯實(shí)基礎(chǔ)；也是為了將來(lái)的學(xué)科英語(yǔ)準(zhǔn)備。那如果不是這個(gè)目標(biāo)，就不能學(xué)了嗎；學(xué)是為了將來(lái)能輕車(chē)熟路，得心應(yīng)手，左右逢源，在口語(yǔ)表達(dá)上流暢，在理解和學(xué)習(xí)方法上更上一層樓。在家里孩子玩也是在學(xué)，學(xué)的是怎么玩；在啟蒙少兒英語(yǔ)課堂上，孩子看起來(lái)在玩，其實(shí)是在玩怎么學(xué)。寓教于樂(lè)的形式，是教孩子學(xué)習(xí)思維；如果去思考，將實(shí)踐化的知識(shí)和技能，逐步提升到腦力活動(dòng)上，提煉出方法，鍛煉成能力。如果學(xué)是為了應(yīng)對(duì)學(xué)科，那學(xué)科結(jié)束了之后，就不用學(xué)了嗎；學(xué)習(xí)并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)，學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)和改進(jìn)自己的言行舉止，從而更有效地促進(jìn)生態(tài)和社會(huì)進(jìn)步。知識(shí)和技能都是從實(shí)踐中來(lái)，也終將回歸到實(shí)踐中去的。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是抓住了容易學(xué)的少兒階段，從而掌握語(yǔ)言溝通和交流工具，能達(dá)到表達(dá)和互動(dòng)，從而鍛煉孩子自信和交際能力。

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)；家長(zhǎng)說(shuō)孩子喜歡玩，貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣了嗎，家長(zhǎng)從小培養(yǎng)了孩子怎么玩，在互動(dòng)中陪孩子玩，怎么開(kāi)心就怎么教，怎么快樂(lè)就怎么玩。所以孩子逐漸掌握了玩的方法，在嘗試中揣摩了方法，培養(yǎng)了興趣。就像孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，是孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎，是沒(méi)有比動(dòng)畫(huà)片更有趣的事情來(lái)代替，所以孩子暫且拿動(dòng)畫(huà)片來(lái)打發(fā)時(shí)光而已。希望孩子好好學(xué)習(xí)，那就培養(yǎng)孩子學(xué)的方法，教孩子怎么學(xué)，如何在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，怎么開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，逐漸在陪伴和引導(dǎo)中啟發(fā)孩子去思考和理解，在閱讀和口語(yǔ)中探索興趣。興趣就像一個(gè)種子，不種在土壤中就很難萌發(fā)和成長(zhǎng)；學(xué)少兒英語(yǔ)也是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，然后在以后的學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的能力。就像家長(zhǎng)希望能收獲豆子，但沒(méi)種下豆子怎么能收獲呢？要趕山路，就要先準(zhǔn)備好爬山的鞋子和工具。堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到山頂。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，啟蒙階段，還有更多收獲。

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