澳洲AMC對比美國AMC，深度解析！

臨近開學(xué)，許多家長都開始規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)計劃，在數(shù)學(xué)方面，以賽代練對已經(jīng)是公認(rèn)的提高最快的方法。后臺經(jīng)常收到家長留言：

“老師我想給我孩子咨詢一下AMC競賽”“當(dāng)然可以了，是美國AMC吧”“嗯？學(xué)校老師說是澳洲AMC呀？”

由于簡寫相同，且都是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的競賽，美國AMC與澳洲AMC經(jīng)常被搞混。

二者的國際認(rèn)可度和含金量都很高。與其說區(qū)別，老師倒認(rèn)為二者更像是一種銜接和遞進(jìn)的關(guān)系。

澳洲AMC對比美國AMC，深度解析！

• 美國AMC數(shù)學(xué)競賽

AMC數(shù)學(xué)競賽從針對年級由低到高，分為三類：AMC 8 （針對8年級及以下年級學(xué)生），AMC 10 （針對10年級及以下年級學(xué)生），AMC 12 （針對12年級及以下年級學(xué)生），美國及世界其他地區(qū)均可參加。

目前AMC已成為世界上目前可信度高的數(shù)學(xué)學(xué)科測試，多年來競賽已發(fā)展到在6000多所學(xué)校開展，每年超過30萬學(xué)生參加的大規(guī)模國際數(shù)學(xué)競賽，其成績得到了包括美國、加拿大、英國等眾多國家的認(rèn)可。

考試內(nèi)容：歷年AMC考試內(nèi)容一直都有“廣”的特點，涉及知識涵蓋經(jīng)典的小學(xué)奧數(shù)八大模塊——計算，幾何，數(shù)論，計數(shù)，應(yīng)用題，統(tǒng)計，巧題趣題及2019年加入的代數(shù)模塊，是一個龐大且系統(tǒng)的知識體系。

為什么選擇美國AMC競賽？

1.有美國官方數(shù)學(xué)協(xié)會進(jìn)行背書，AMC是全球范圍內(nèi)影響力大，含金量高的競賽之一。近年來幾乎所有國內(nèi)國際學(xué)校如青浦平和、寶山世外、星河灣、協(xié)和雙語等都會鼓勵自己的學(xué)生參加AMC競賽。

而像斯坦福、MIT、加州理工、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)等世界Top理工科院校都會把AMC10/12競賽的成績視為錄取學(xué)生的重要指標(biāo)

2. 對于申請重點、私立和國際學(xué)校的學(xué)生來說，AMC成績也扮演著至關(guān)重要的角色，一些學(xué)校的招生考試，如包玉剛國際學(xué)校、平和雙語學(xué)校和位育國際學(xué)校等，有時會直接采用AMC8競賽真題。

尤其是在上海，AMC8不僅是進(jìn)國際學(xué)校的敲門磚，也是上海三公申請的標(biāo)配。

3.參加AMC8競賽不僅能夠鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，更能培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。通過參與競賽，學(xué)生可以提升對數(shù)學(xué)的興趣，為日后參加更高級別的數(shù)學(xué)競賽打下堅實的基礎(chǔ)。

• 澳洲AMC競賽

澳洲AMC數(shù)學(xué)競賽是由澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會Australian Mathematics Trust（AMT）主辦。作為全球規(guī)模大的青少年數(shù)學(xué)測試之一，每年吸引來自全球32個國家的超過1600萬學(xué)生參與。

參賽年級澳洲AMC數(shù)學(xué)競賽分為五個級別，適合3-12年級的學(xué)生：

●A等級-MiddlePrimary：G3-G4●B等級-Upper Primary：G5-G6●C等級-Junior：G7-G8●D等級-Intermediate：G9-G10●E等級-Senior：G11-G12

每年AMC題目都是由澳大利亞的菁英教育工作者和學(xué)者組成的出題組負(fù)責(zé)，每年都會設(shè)計出獨特的AMC問題。

為什么選擇澳洲AMC競賽？

1.來自澳洲官方數(shù)學(xué)協(xié)會認(rèn)可的數(shù)學(xué)競賽，基本上澳洲的所有的小學(xué)、中學(xué)都會鼓勵學(xué)生參加這項競賽，每年參與人數(shù)高達(dá)千萬人的規(guī)模，現(xiàn)在有30多個國家的近2000萬學(xué)生參與，認(rèn)可度高。

2.澳洲AMC的題目大部分都是有趣益智類型的數(shù)學(xué)趣題，給學(xué)生一種玩游戲的體驗感。有趣和具有挑戰(zhàn)性的競賽題目可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)從被動變?yōu)橹鲃印?/p>

3.獲獎率高，高達(dá)60%的獲獎率可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和動力，這樣形成學(xué)習(xí)-拿獎-繼續(xù)往下學(xué)的正向反饋后，孩子才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。同時也可以給學(xué)生一定程度上進(jìn)行簡歷加分。

從含金量來說：美國AMC>澳洲AMC

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