東方啟音為什么建議自閉癥語言訓(xùn)練要嵌入生活中？

自閉癥語言訓(xùn)練的嵌入生活中具有重要意義。

嵌入語言是將語言學(xué)習(xí)貫穿在自閉癥孩子參與的各個(gè)活動中。通過與孩子在每個(gè)活動和互動中進(jìn)行交流，我們鼓勵(lì)他們發(fā)展更為豐富的語言能力。

從脫衣服到吃晚餐，任何一個(gè)活動都提供了嵌入語言學(xué)習(xí)的機(jī)會。家長可以和自閉癥孩子一起討論午餐吃什么，他們坐在哪里，誰和他們一起等等。在必要時(shí)，可以使用口語詞匯、手語、姿勢、圖片、實(shí)物和文字等不同方式進(jìn)行交流。

嵌入語言學(xué)習(xí)不僅可以擴(kuò)展和加強(qiáng)詞匯，還可以幫助自閉癥孩子理解一些概念，比如“我”、“你”、“我們”、“還要”、“夠了”、“滿的”、“空的”、“想要”或“不想要”等。這樣的語言學(xué)習(xí)在日常生活中具有很大的實(shí)際意義。

將具體的語言嵌入到生活經(jīng)驗(yàn)中對于自閉癥孩子的語言和認(rèn)知技能發(fā)展至關(guān)重要。這些孩子需要通過有意義的活動和親身經(jīng)歷來感知和理解真實(shí)的物品和概念。與普通兒童不同，自閉癥孩子需要特別的教導(dǎo)來學(xué)習(xí)他們所處的世界，因?yàn)樗麄兛赡苋狈τ^察能力或面臨信息理解上的困難。

我們應(yīng)該觀察自閉癥孩子的情況，問自己他們是否具備有關(guān)周圍世界的基本常識。例如，我們都有兩只手臂和兩條腿，風(fēng)是從打開的窗戶或門中吹進(jìn)來的，水是從水龍頭中流出來的，錢是用來購買物品的。為他們創(chuàng)造這樣的自然環(huán)境和經(jīng)歷，可以幫助他們更好地了解這些事實(shí)。

無論是在家庭還是在學(xué)校，通過參與各種團(tuán)體活動，每個(gè)自閉癥孩子都可以從中受益。雖然孩子可能無法像其他人一樣做所有的事情，但他們可以以適合自己的方式參與活動。例如，在一起去雜貨店時(shí)，他們可以幫忙挑選蘋果并放入購物車，或者在用餐后幫忙洗碗；在音樂課上，可以協(xié)助分發(fā)樂器或打開音頻播放器。我們要明白，孩子只需要部分參與，不能期望他們和正常