昂立教育凱頓成長中心——3-12歲幼少兒全科素養(yǎng)

品牌故事

一站式綜合素養(yǎng)全面成長

昂立教育凱頓成長中心致力于為3-12歲幼少兒打造全方位素質(zhì)成長課程。我們遵循教育部 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,以語言、科學(xué)、藝術(shù)三大領(lǐng)域為核心，推出幼兒專屬的“小凱系 列”課程。同時結(jié)合《2022新課標(biāo)》,推出滿足少兒成長規(guī)劃的“實踐創(chuàng)造營”課程。將素質(zhì)教育落地， 一站式促進幼少兒綜合素養(yǎng)全面成長。

產(chǎn)品體系

遵循新課標(biāo)和《指南》的指導(dǎo)思想，昂立凱頓教師團隊潛心研究，再次將課程升級，從語言、科 學(xué)、藝術(shù)三個核心領(lǐng)域出發(fā)，并融入行為習(xí)慣、綜合能力的體系化培養(yǎng)，推出專為3-6歲幼兒 打造的凱頓特色“小凱系列”核心課程和助力6-12歲兒童人文、邏輯和語言培養(yǎng)的三大實踐應(yīng)用的素質(zhì)白名單產(chǎn)品- “實踐創(chuàng)造營”課程。

幼兒段小凱系列課程

小凱語言	小凱人文	小凱邏輯	小凱美術(shù)	小凱硬筆
語言啟蒙 對話表達 探索世界	閱讀習(xí)慣 自信表達 語言邏輯	邏輯推理 問題解決 思維能力	激發(fā)創(chuàng)想 審美培養(yǎng) 技法訓(xùn)練	書寫興趣 書寫習(xí)慣 耐力專注力

少兒段實踐創(chuàng)造營

語言	人文	邏輯	晚托
語言能力 文化意識 視野拓展	文化素養(yǎng) 創(chuàng)新閱讀 創(chuàng)意表達	邏輯分析 思維鍛煉 應(yīng)用歸納	個性伴學(xué) 專業(yè)服務(wù) 習(xí)慣培養(yǎng)

小凱語言

課程理念：

語言Language文化Culture 思維Thinking創(chuàng)造力Creativity   

√ 以練帶學(xué)

√ 提升語言學(xué)習(xí)興趣

√ 完整學(xué)習(xí)閉環(huán)

課程特色：

ESL learning

語言基礎(chǔ)、聽說讀寫全覆蓋

Communicative Learning

匯聚全球文化和主題、促進孩子的交流能力 

Creative    Learning

培養(yǎng)創(chuàng)新思維力、通過項目制學(xué)習(xí)建構(gòu)自己的世界

課程體系

學(xué)習(xí)生活環(huán)境相關(guān)對話(3-6Yrs)

Caterpillar 1

·26個字母字音字型

·VR 探索世界 各地的學(xué)校

Caterpillar 2

·短元音a和e

·長元音a和e

·VR探索世界各種棲 息地

Caterpillar 3

·短元音i和o  

·長元音i和o  

·VR 探索世界 各地城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)生活環(huán)境相關(guān)對話

學(xué)習(xí)社科自然相關(guān)對話(3-6Yrs)

Cocoon 1

·短元音u

· 長元音u

·VR探索世界各地的國家公園

Cocoon  2

·雙輔音

·無聲字母

·雙元音

·VR 探索法國及其文化

Cocoon 3

· 雙元音

·R字母組合發(fā)音

·VR探索世界 各地的節(jié)假日

實踐創(chuàng)造營（語言）

課程理念：實踐創(chuàng)造營語言模塊一 《看世界的96種方式》+《文化種草國際營》,緊貼2022版“新課標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)， 根據(jù)小學(xué)階段孩子的成長規(guī)律與不同特質(zhì)，培養(yǎng)新時代下學(xué)生需要具備的對話、閱讀、口語交 流、交際能力，以及團隊協(xié)作、探索精神、創(chuàng)新意識等核心素養(yǎng)。課程中通過場景設(shè)置、材料閱讀、 主題討論、小組共創(chuàng)、情境演繹等豐富的課堂形式，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的語言智能、人際交往智能和自我認識智能。

課堂特色：

知識體系

基于WTE、NCE 設(shè)計

經(jīng)典煥新升級

活動場景

注重語言運用能力

適應(yīng)孩子未來發(fā)展

內(nèi)容素材

主題與時俱進

場景有趣、生活化

輸出形式

傳統(tǒng)能力評估十

多元表現(xiàn)性輸出

學(xué)習(xí)收貨

積累語篇素材

培養(yǎng)語言習(xí)慣

鍛煉實用技巧

提升應(yīng)用實踐

開闊國際視野

增加語用能力

小凱人文

課程理念：

主題語言基礎(chǔ)、國學(xué)經(jīng)典、詞句積累、表達訓(xùn)練、兒童作品

詩詞國學(xué)：審美與創(chuàng)造，在古詩文閱讀中感受文化傳承

主題表達：提升表達能力，說好中國話

思維訓(xùn)練：跨學(xué)科知識融合，手、腦、口多元訓(xùn)練

字詞基礎(chǔ)：培養(yǎng)漢字思維，學(xué)好中國字

經(jīng)典閱讀：弘揚中國傳統(tǒng)文化，提升民族自信

看圖說話：

 課程內(nèi)容：

小凱人文 (01階段)	80首兒歌、童謠、繞口令、古詩	160個漢字 160組詞語	80個好詞 40個句式	40篇經(jīng)典兒童文學(xué)作品	40個主題式 語言表達訓(xùn)練
小凱人文 (02階段)	80首兒歌、童謠、繞口令、古詩	240個漢字 240組詞語	120個好詞 80個句式	40篇經(jīng)典兒童文學(xué)作品	40個主題式 語言表達訓(xùn)練

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1. 思維訓(xùn)練營 （趣味引導(dǎo) ）   

2. 漢字嘉年華（溯源識字）

3. 歡樂故事會  （看圖說話）   

4. 小小演說家（沉浸演繹）

5. 詩詞小達人 （文學(xué)積累  ）   

6. 收獲智慧星（總結(jié)回顧）

7. 小法獅的禮物（趣味復(fù)習(xí)）

實踐創(chuàng)造營（人文）

課程理念：基于國家形勢下對于學(xué)校語言文字教育的要求，緊貼2022版“新課標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)新時 代下學(xué)生需要具備的識字、閱讀、口語交流、書面表達、交際能力，以及團隊協(xié)作、探索精神、創(chuàng) 新意識等核心人文素養(yǎng)。課程中通過場景設(shè)置、材料閱讀、主題討論、小組共創(chuàng)、情境演繹等豐 富的課堂形式，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的語言智能、人際交往智能和自我認識智能。

課程設(shè)置

1.敏而好學(xué)：課前預(yù)習(xí)，作品賞析

2.文藝博覽:文學(xué)審美，對比探究

3.品讀名家：百篇作品，萬字閱讀

4.文思泉涌：詞匯積累，導(dǎo)圖講解

5.小演說家：看圖說話，語言表達

6.滿載而歸：知識總結(jié)，課堂反饋

7.妙筆生花:寫作練筆，學(xué)習(xí)反饋

課程特色：

觀察能力：全面觀察、有序表達

聯(lián)想能力：想象能力 完整表達

看圖方法：想象能力、聯(lián)想能力、細節(jié)觀察

發(fā)散思維：有序觀察、完整表達、好詞好句、連貫清晰

閱讀提升

·題材廣泛、覆蓋面廣(校內(nèi)閱讀范圍匹配度高)  

·題型設(shè)置同步校內(nèi)閱讀要求

·課上課后1+1強化訓(xùn)練

·練習(xí)拼音閱讀

寫作強化：

·思維導(dǎo)圖梳理作文思路

· 課上口頭表達+課后寫作

· 名作賞析拓展視野

文字運用：

·同音字組詞 短語

·造句、仿句(同步校內(nèi)題型)

小凱邏輯

課程理念：數(shù)與運算  圖形空間  智趣邏輯  模式規(guī)律  生活應(yīng)用

 

課程體系：情景式互動教學(xué)方法，在小法獅、艾米、貝貝、龍大大和吱吱鳥等卡通人物帶領(lǐng)下，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課程特色：數(shù)學(xué)形象思維培養(yǎng)階段，課程涉及圖形類、認知類、規(guī)律類、數(shù)字類、運算類等多 方面內(nèi)容，通過數(shù)字、圖形、符號多種游戲訓(xùn)練孩子觀察力、判斷力和創(chuàng)造性思維 能力。

實踐創(chuàng)造營( 邏 輯 )

課程理念：結(jié)合“2022新課標(biāo)”的目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)階段孩子的成長規(guī)律與不同特質(zhì)，培養(yǎng)新時代下學(xué)生需要 具備的數(shù)感、量感、符號意識、幾何直觀、空間感知與建構(gòu)、邏輯思維、模型思想、數(shù)據(jù)分析觀念、 科學(xué)研究、動手操作、生活常識，以及團隊協(xié)作、探索精神、創(chuàng)新意識等核心素養(yǎng)。課程中通過場 景布置、材料閱讀、主題討論、小組共創(chuàng)、實踐制作、情境演繹等豐富的課堂形式，增強學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力，形成有伙伴的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展學(xué)生的語言智能、邏輯-數(shù)理智能、人際交往智能和 自我認識智能，讓孩子知其然，更知其所以然。

課程特色：

高效能的知識遷移力

自主性的歸納分析力

多維度的獨立思辨力

整合化的延展創(chuàng)造力

豐富的場景設(shè)計

創(chuàng)意的活動流程

趣味的理工實驗

積極的團隊互動

課程內(nèi)容：

能量補給 (1.5h)	10%-知識鞏固(梳理)	40%- 習(xí)題訓(xùn)練(量)	50%-拓展延伸(質(zhì))
	(復(fù)習(xí)校內(nèi)重難點)	(重點題型加練)	(拓寬“題”路)
	《一課一練》 《交大之星》	《新思維100》 《飛翔研習(xí)社》	《奧數(shù)教程》 《奧數(shù)精講與測試》
小組活動（0.5h）	算理探究(概念)	數(shù)字游戲(計算)	職業(yè)體驗(應(yīng)用)
	（10+中國古典算法和趣味算法)	(100+  計算專項訓(xùn)練)	(50+ 不同職業(yè))

小凱美術(shù)

小凱美術(shù)課程體系按照專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)的螺旋遞進原理，依據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理、特質(zhì)、目標(biāo)等因素設(shè)置 專業(yè)與班級，涵蓋創(chuàng)意美術(shù)、國畫、漫畫、素描等課程，全方位提升孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，適合3歲以上的孩子長 期學(xué)習(xí)。

課程理念：

依據(jù)藝術(shù)兩大重要元素：色彩、造型兩大版塊而設(shè)計，融合百科知識，結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的課程體系。

藝術(shù)法則

藝術(shù)元素：線條、形狀、顏色肌理、明暗、空間

設(shè)計原則：強調(diào)、統(tǒng)一、多樣、平衡、圖案、比例

創(chuàng)作媒介：素描、色彩、綜合材料、國畫、立體創(chuàng)作

藝術(shù)鑒賞：圖像識讀、審美判斷、文化欣賞、名畫賞析

百科知識

人文、歷史、生活、科學(xué)、自然、律動

創(chuàng)造思維

創(chuàng)意六階段：發(fā)現(xiàn)問題、觀察研究、聯(lián)結(jié)思考、

創(chuàng)意發(fā)散、方案展示、應(yīng)用檢驗

創(chuàng)意思維工具：頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意樹、思維導(dǎo)圖

課程體系：以藝術(shù)學(xué)習(xí)的方式，讓孩子獲得知識、審美能力以及內(nèi)驅(qū)力，從而建立起完整人格，成長為一個幸福的人。

級別	3-4歲	4-5歲	5-6歲	6-7歲	7-8歲	8-9歲	9-10歲	10歲+
課程 內(nèi)容	創(chuàng)意美術(shù) （色彩認知、基礎(chǔ)形狀）	創(chuàng)意美術(shù) （色彩變化、形狀組合）	創(chuàng)意美術(shù) （色彩搭配、創(chuàng)意水墨）	漫畫啟蒙 (線描造型)	漫畫初級 (Q 版角色)	漫畫中級 (人物風(fēng)格)	漫畫高級  (人物+場景	素描 (幾何形體+靜物
				國畫啟蒙 (實驗水墨)	國畫初級 (水墨花果)	國畫中級 (水墨花鳥)	漫畫高級  (人物+場景	國畫進階 (工筆動物+山水)
教學(xué) 目標(biāo)	藝術(shù)媒材探索 培養(yǎng)孩子興趣	色彩語言探索 提升表達能力	藝術(shù)創(chuàng)想課堂 提升發(fā)散思維	藝術(shù)造型實踐 提升觀察能力	專項藝術(shù)課程 構(gòu)建藝術(shù)審美	夯實造型基礎(chǔ) 提升創(chuàng)作能力	掌握多種表現(xiàn)方式 奠定扎實美學(xué)技能	學(xué)院派美術(shù)教學(xué)方法 提升造型寫實能力
考級 建議	無	1級	2-3級	3-4級	4-5級	5-6級	6-8級	7-10歲

課程特色：為了豐富和拓寬孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng) 域，并結(jié)合新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，小凱美術(shù)在 課程設(shè)置上采用多元化跨學(xué)科的課 程設(shè)置，融入中國傳統(tǒng)藝術(shù)課程—— 國畫，和現(xiàn)代藝術(shù)教材體系——漫 畫、素描。并根據(jù)孩子年齡特性融入 感恩、集創(chuàng)以及寫生、設(shè)計類課程。

小凱硬筆

 小凱硬筆：為5歲以上的孩子打造的系統(tǒng)化專業(yè)寫字課程。啟發(fā)孩子愛上書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握書寫技能方法，為大升一以及寫字等級考試做好準(zhǔn)備。

課程體系:

年齡	中大班	小學(xué)+
課程內(nèi)容	硬筆啟蒙（楷書）	硬筆初級 (楷書)	硬筆中級 (楷書)	硬筆高級 (楷書)	硬筆進階  (楷書+隸書)	硬筆創(chuàng)作 (楷書+隸書+行書)
教學(xué)目標(biāo)	端正坐姿 規(guī)范握筆 橫平豎直 點畫清晰	控制字形 找準(zhǔn)位置 結(jié)構(gòu)合理 美化字形	強化用筆 完善結(jié)構(gòu) 多快好省 提速增效	脫格練習(xí) 強化結(jié)構(gòu) 自由書 卷面加分	楷書強化 隸書專項 考級賽事	不同書體 自由創(chuàng)作 考級賽事
考級建議	1-3級	3-4級	5-6級	7-8級	9-10級
	大升一寫字剛需			具備五年級書法等級考的能力

課程特色：

科學(xué)規(guī)范	精研教材	專業(yè)師資	優(yōu)質(zhì)服務(wù)
以國務(wù)院公布的《通用規(guī)范漢字表》一級字表為選字藍本，結(jié)合《小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)字典》排版，在兼顧實用性的同時，更加科學(xué)合理的設(shè)計教材，主要 滿足基礎(chǔ)教育和文化普及的基本用 字需要，也可以作為義務(wù)教育階段的識字標(biāo)準(zhǔn)。	內(nèi)容豐富： 從筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法既有技法的 習(xí)得，又有精彩豐富的課前導(dǎo)入，能 夠幫助學(xué)員全面掌握書法的技巧和 方法。 體系全面： 涵蓋多種書體和書寫形式，進而滿足 好字體、好作業(yè)、好卷面的三好要求。	書法專業(yè)院校本科及以上學(xué)歷。他們 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的書法 功底，能夠為學(xué)員提供專業(yè)的指導(dǎo)和 幫助。 對學(xué)員進行學(xué)習(xí)跟蹤、教學(xué)反饋、學(xué) 習(xí)資源共享等，組織學(xué)生進行考級、 比賽等活動，讓學(xué)員能夠享受到好 的學(xué)習(xí)體驗。	對學(xué)員進行學(xué)習(xí)跟蹤、教學(xué)反饋、學(xué) 習(xí)資源共享等，組織學(xué)生進行考級、 比賽等活動，讓學(xué)員能夠享受到好 的學(xué)習(xí)體驗。

過五關(guān)教學(xué)法：

1、規(guī)范雙姿：

坐姿握筆：培養(yǎng)

良好的行為習(xí)慣

2、知識拓展

導(dǎo)入：精彩豐富

的知識拓展

3、要點講解

示范與練習(xí)：深入 淺出的技法講解

4、科學(xué)訓(xùn)練

課堂訓(xùn)練：

書寫與點評

5、課堂總結(jié)

課后回顧：

復(fù)習(xí)與鞏固

幼小銜接專項課

思維邏輯/人文素養(yǎng)、適合年齡段：中大班

晚托班

適合年齡：6-9歲精品小班：6-12人/班

課程設(shè)置

板塊	主要內(nèi)容
健康入校	有序到校、測溫簽到、洗手休憩
自習(xí)看輔	自律自習(xí)、巡堂督學(xué)
晚餐休息個人衛(wèi)生
輔學(xué)答疑	自查自檢、查漏補缺、個性輔導(dǎo)
應(yīng)用拓展	自主預(yù)習(xí)、精品閱讀、興趣活動
總結(jié)復(fù)盤	當(dāng)日反饋、家校共育