株洲兒童語言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

　　株洲兒童語言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

　　兒童語言康復(fù)并不是一件簡(jiǎn)單的事，要面對(duì)各種原因造成的各種表現(xiàn)的語言障礙，并不是教孩子說話就能夠解決問題，而是需要專業(yè)的知識(shí)的科學(xué)有效的方法，但擁有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)和科學(xué)方法的機(jī)構(gòu)并不多，陽光語言矯正學(xué)校建立在多年科研和實(shí)踐基礎(chǔ)上，是進(jìn)行相關(guān)科研工作的機(jī)構(gòu)，如果孩子有語言障礙，可以向我們求助。

　　1、先讓我們了解一下兒童語言障礙的復(fù)雜性。

　　每種語言中都有很多基本音素，發(fā)音不準(zhǔn)可能是一個(gè)音發(fā)不準(zhǔn)，也可能是多個(gè)音發(fā)不準(zhǔn)，而具體是哪些音發(fā)不準(zhǔn)表現(xiàn)得多種多樣。

　　除了發(fā)音問題，語言障礙還會(huì)表現(xiàn)在理想表達(dá)以及節(jié)奏方面，比如有的孩子遲遲聽不懂，往往也會(huì)因此難以生出模仿練習(xí)的愿望，發(fā)音和語言理解方面都會(huì)有障礙，而聽不懂也會(huì)有不同的程度。

　　而語言問題隨著年齡的增長，還會(huì)表現(xiàn)出各種程度不同的心理問題，語言心理也是語言康復(fù)必須面對(duì)并且進(jìn)行有效改善的問題。

　　因此，每個(gè)語言障礙者的語言問題，不僅原因是多種多樣的，在表現(xiàn)上很難同時(shí)遇到兩個(gè)完全一樣的表現(xiàn)。比如同是先天腭裂造成的語言障礙，先天腭裂的程度、做手術(shù)的年齡，要做語言康復(fù)時(shí)的年齡等很多音素都會(huì)造成表現(xiàn)的不同。

　　而語言障礙表現(xiàn)的不同意味著深層問題的不同，即使是同樣的表現(xiàn)，往往也可能是不同的原因和深層問題，比如同樣有某個(gè)音發(fā)不準(zhǔn)，可能是發(fā)音器官的功能問題，也可能先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、智力障礙等不同因素造成的。

　　2、如何面對(duì)各種語言障礙進(jìn)行有效康復(fù)。

　　面對(duì)各種原因各種表現(xiàn)的語言障礙，教說話的過程顯然很難有明顯的效果甚至?xí)]有效果，事實(shí)上在相關(guān)知識(shí)還是空白的時(shí)候，根本沒有專業(yè)的語言康復(fù)，只能試圖以教說話的方式來解決語言障礙，自然也很難起到作用，不但嚴(yán)重的語言障礙得不到有效的改善一直持續(xù)下去，即使較輕的語言障礙也可能持續(xù)到成年，原因在于即使是沒有疾病原因的功能障礙，但卻不能找到功能問題所在，也沒有科學(xué)的方法從更深層的功能問題入手來有效解決問題。

　　陽光語言矯正學(xué)校通過多年科研工作獲得的知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為每一位語言障礙者進(jìn)行深入的檢查評(píng)估并制訂出針對(duì)每一位語言障礙者的康復(fù)方案，再進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練得到理想的效果。

　　總之，如果孩子有語言障礙需要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，目前專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)非常少，但可以向陽光語言矯正學(xué)校求助，多年來眾多來自各地乃至海外的語言障礙者在陽光語言都能得到理想的康復(fù)效果。