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2017年5月7日,合肥市人民政府、北京外國語大學戰(zhàn)略合作簽約儀式在合肥市政務中心舉行,雙方將在中德合作、產學研基地建設、人才培養(yǎng)等領域開展高水平合作。 為進一步提高安徽地區(qū)國際化教育整體辦學水平,...
- 北外合肥國際學院·雙A書院
- A-Level、國際高中
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合肥銳星健身學校(合肥校區(qū)) 認證機構合肥銳星健身學校擁有一大批長期活躍在培訓崗位的專職優(yōu)秀培訓師團隊以及來自行業(yè)的專家、學者等人才組成的課程研發(fā)團隊。專業(yè)的導師配合專業(yè)的課程體系,合肥銳星健身學院幫助學員更好的掌握專業(yè)知識技能,成為健身...
- 合肥銳星健身學校
- 健身培訓、瑜伽教練培訓
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合肥東方精英教育(政務校區(qū)) 認證機構合肥東方精英教育成立于2009年,是經合肥市教育局審批通過的正規(guī)辦學單位,是合肥較大的集留學申請與語言培訓為一體的培訓學校。合肥東方精英教育主要開設:托福、雅思、A-level、Sat、Act、Ap、...
- 合肥東方精英教育
- 托福、雅思培訓、少兒英語、AC...
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合肥文都考研(安農大校區(qū)) 認證機構合肥文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。合肥文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 合肥文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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合肥紫緣化妝學校(合肥校區(qū)) 認證機構合肥紫緣化妝學校隸屬于紫緣美業(yè),紫緣美業(yè)教育成立于2003年,定位于將傳統教育體系和美業(yè)教育結合,打造中國美學教育專業(yè)院校。合肥紫緣化妝學校的教學管理體系堅持“實踐、實戰(zhàn)、實用&rdquo...
- 合肥紫緣化妝學校
- 攝影培訓、美容培訓、化妝培訓
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合肥敏試教育(合肥蜀山校區(qū)) 認證機構合肥敏試教育開設安徽教師招考基礎知識班、考點強化班、重點沖刺班等全程輔導系列課程體系,幫助學員把握命題規(guī)律、掌握考試知識點和重難點和提高應試技巧,直至取得高分。同時創(chuàng)立教師招考圓夢卡輔導系統,對教師招...
- 合肥敏試教育
- 教師資格
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我們由一群年輕的海歸人員創(chuàng)立,堅信只有因材施教才能幫助學生養(yǎng)成良好的藝術創(chuàng)作習慣,從而發(fā)展出具有個人特色的藝術創(chuàng)作能力。因此,我們?yōu)閬碜院韧獾膶W生提供高端、定制化、多元化的國際藝術課程與藝術規(guī)劃服務...
- 合肥Hoo國際藝術中心
- A-Level、作品集培訓、國際預科
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合肥中公考研(合肥匯金學習中心) 認證機構合肥中公考研是中公教育旗下項目,合肥中公考研致力于幫助考研學子考取研究生,針對不同專業(yè)的考研學子,成立熱門專業(yè)課項目部,匹配研發(fā),定向定專業(yè)輔導;合肥中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
- 合肥中公考研
- 考研輔導
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澳際教育集團成立于1990年,是國內集澳際留學、澳際移民、澳際游學、澳際英語、國際學校、澳際置業(yè)、澳際財富、澳際管家八大產品為一體的國際服務機構,旗下擁有澳際游學、國際學校、澳際留學、澳際移民、澳際境...
- 合肥澳際留學
- 預科、歐洲留學
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優(yōu)路教育品牌主要從事工程、財經、教師行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務、專本科學歷繼續(xù)教育業(yè)務。包括:建設工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓,如建造師、消防工程師、工程師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師(投資)、安全工程師、環(huán)境影響評價師等認證培訓;財經類職業(yè)資格考試培訓,如中級經濟師、中級會計師、銀行招考、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格等認證培訓;教師類資格考試培訓,如教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試等。 優(yōu)路教育采用線下面授和線上網絡教育相結合的模式,憑借科學的課程體系、專業(yè)的教研團隊、強大的師資力量、完善的服務團隊及個性化的服務體系,每年幫助數萬名考生順利通過了考試。
- 安徽優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







