惠州兒童多動癥矯正課

什么是多動癥？

什么是多動癥注意缺陷多動障礙（ADHD），在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。

表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。

部分兒童成年后仍有癥狀，明顯影響患者學業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

您孩子是否存在以下表現(xiàn)？

▲情緒不穩(wěn)

做事較沖動，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，反抗和攻擊性行為。 

▲活動過度

上課坐不住，小動作多；下課后招惹同學，話多，好奔跑喧鬧，難以安靜......

▲動作困難

孩子動作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆動作不靈活，走路不成直線等。 

▲注意缺陷

注意集中時間短暫、注意力易分散，常常不能把無關刺激過濾掉。

孩子多動癥的危害

●對家庭

厭學、逃學直接影響家長情緒，導致父母與孩子關系惡劣、家庭不和睦 

●對學校

擾亂課堂秩序、打架斗毆、偷竊破壞、成績低下，影響其他同學和老師及課堂紀律 

●對個人

影響學習導致成績下降；行為不能自控；有的甚至會遺傳到成年 

●對社會

多動癥兒童不及時治療可能會延續(xù)到成人，因自控力差，往往犯罪率比較高 

針對多動癥兒童訓練方式

◆感覺統(tǒng)合訓練

增加孩子小腦發(fā)育，強化習胃細動作及協(xié)調平衡能力，進而增強孩子的專注學習能力 

◆學習能力

通過認知力訓練提升多動兒童前額葉發(fā)育，促進孩子語言表達及閱讀各項學習能力的提升 

◆腦電生物反饋訓練

利用先進的科學技術，提升多動兒童的專注能力及放松身心的能力< 

◆情緒管理能力培養(yǎng)

通過1對1及團體的形式提升多動兒童情緒識別及調節(jié)表達能力 

◆社會技能培養(yǎng)

通過心理團體形式提升多動兒童執(zhí)行、自控及人際交往的技能，更好融入集體 

◆家庭支持計劃

家長全面了解多動孩子，及全面提升教育孩子的方法，增進親子關系，促進整個家庭的健康發(fā)展。

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