蘇州高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程

高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識量劇增，無論是訓(xùn)練題目還是試卷數(shù)量都十分驚人，并且知識點延伸至課本之外，完全依賴課本的學(xué)習(xí)方式在高中數(shù)學(xué)并不適用。高中數(shù)學(xué)語言變化大，從形象通俗的表達(dá)方式轉(zhuǎn)變到了抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言和圖形語言等。并且在思維模式上進(jìn)一步升級，階梯方法步驟上靈活多變，要求學(xué)生對各種數(shù)學(xué)思想融會貫通。思考、運算、積累、切磋等學(xué)習(xí)方法必不可少，以思考為核心，以運算為基礎(chǔ)，以積累為路徑，以切磋為提升。

納思書院高中數(shù)學(xué)課程優(yōu)勢——數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有我快

納思書院高中數(shù)學(xué)課程強(qiáng)大師資無可比擬，依托強(qiáng)大的高考教研力量和專業(yè)師資團(tuán)隊，在高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)上獨樹一幟，得到社會認(rèn)可和家長的好口碑。納思書院高中數(shù)學(xué)課程在重視基礎(chǔ)知識的儲備和訓(xùn)練上，強(qiáng)調(diào)過程的反思和方法的提取總結(jié)，與數(shù)學(xué)知識實際應(yīng)用緊密結(jié)合，并注重新舊知識銜接打造專屬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情趣的引導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)定專屬成長目標(biāo)，并分階段落實進(jìn)步，讓高中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上擺脫依賴心理和并打破固定模式，形成“以我為主”的數(shù)學(xué)主動學(xué)習(xí)習(xí)慣；

強(qiáng)化四重

重基礎(chǔ)、重實際、重過程、重方法；

強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的牢固掌握，注重學(xué)科知識與實際運用的結(jié)合，重視過程訓(xùn)練和總結(jié)，重視方法的提取總結(jié)；

體驗式教學(xué)

強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課體驗和效率，強(qiáng)調(diào)教案的針對性和引導(dǎo)性；

運用多種教學(xué)方法，舉例、對比、評價、情境等；

目標(biāo)推動

長短期目標(biāo)結(jié)合，綜合目標(biāo)和階段目標(biāo)結(jié)合，凸顯學(xué)生個體成長；

保持不同學(xué)生的前進(jìn)動力，用階段性目標(biāo)實現(xiàn)保持動力持續(xù)，適時鼓勵性評價彰顯進(jìn)步；

定制教學(xué)計劃

一個學(xué)生一套教學(xué)方案，一個學(xué)生一個教學(xué)目標(biāo)，

一個學(xué)生一種授課方式；