童程童美創(chuàng)意編程啟蒙課程（樂高）

什么是創(chuàng)意啟蒙課

課程設計遵循學員動手敏感期、色彩敏感期科學敏感期等，主要基于大顆粒教具，通過外形模擬或機械傳動，由老師引導、帶領，動手搭建各類趣味主題作品。

實物情景化教學方式，培養(yǎng)空間方位感知手眼協(xié)調(diào)等能力。

適用年齡：3-6

授課模式：線下授課

專業(yè)教學服務：三師教學  PBL項目式 情景化教學

如何進行智力開發(fā)?

創(chuàng)意啟蒙課 遵循成長規(guī)律

1、填鴨式灌輸枯燥乏味智力開發(fā)被動沒效率

2、自己摸索拼搭，缺乏科學的知識引導和拓展

3、單純練習搭建知識點缺乏多元性和綜合性

4、知識技能不成體系進階成長不易銜接

四大課程特色 助力科技成長

視頻引導 助力激發(fā)興趣

采用實物情景化教學方式，結合視頻向?qū)W員展示主題故事，促進智力發(fā)展

1、通過生動有趣的課堂，促進注意力集中

2、調(diào)動視覺聽覺，促進理解

3、在實踐探索中，促進手眼腦協(xié)調(diào)發(fā)展

玩中有學 促進理解原理

遵循學員動手敏感期、色彩敏感期、科學敏感期等設計不同主題課程，引導學員認識、觀察并探索世界

1、助力學員在玩中鍛煉想象力、色彩感知力

2、助力學員在創(chuàng)意搭建中鍛煉手部力量

3、助力學員運用搭建技能，解鎖百變造型

實踐操作 拓展探究

除搭建技能外，課堂還帶領學員制作杠桿、輪滑等科學實驗，引導學員探索發(fā)現(xiàn)，解決問題

1、助力理解慣性、摩擦力等百科知識

2、通過觀察嘗試，探索多元智能

3、在探索實踐中，助力理解機械原理

課程體系系統(tǒng)且完善

知識由簡到難呈螺旋式遞進，引導學員向更深領域探究。

1、助力有規(guī)劃、系統(tǒng)性成長

2、助力形成穩(wěn)固的知識體系

3、結業(yè)后可結合興趣選擇智能機器人等繼續(xù)深造