多特兒童精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)課程

什么是精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練?

兒童運(yùn)用手部，尤其是手指等部位的小肌肉或小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作操作能力，例如: 使用筷子，綁鞋帶，寫字輕重和是否書寫流暢等。兒童通過(guò)控制手腕及手指，達(dá)到手眼協(xié)調(diào)，是學(xué)習(xí)中提升抄寫質(zhì)量的必要條件。

兒童肌肉動(dòng)作能力發(fā)展遵循先從粗大動(dòng)作開(kāi)始，而后才學(xué)會(huì)比較精細(xì)的動(dòng)作的規(guī)律。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展在兒童心理發(fā)展上發(fā)揮著重要作用，發(fā)展的規(guī)律和順序也是由低級(jí)向高級(jí)，由簡(jiǎn)單向復(fù)雜方向發(fā)展。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展一般落后于大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。良好的精細(xì)協(xié)調(diào)能力是一種基本的素質(zhì)，是學(xué)習(xí)任何一種特殊技能的前提條件.

精細(xì)協(xié)調(diào)的訓(xùn)練特色

• 精細(xì)協(xié)調(diào) 4 步走
• AI設(shè)備人機(jī)交互授課形式
• 實(shí)時(shí)檢側(cè)、記錄、反饋、調(diào)整
• 建立高效學(xué)習(xí)的前提條件

1、通過(guò)精細(xì)動(dòng)作，刺激神經(jīng)發(fā)育，提升身體與大腦的協(xié)調(diào)反應(yīng)能力，改善抄寫質(zhì)量、字形理解、記憶能力等。

2、雙側(cè)化協(xié)調(diào)訓(xùn)練，促進(jìn)左右腦平衡協(xié)調(diào)發(fā)展

3、鏡像手、眼、腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練，促進(jìn)全腦統(tǒng)合能力及空間知覺(jué)能力的發(fā)展。