課程簡(jiǎn)介
杭州法語(yǔ)0基礎(chǔ)-歐標(biāo)B1直達(dá)班
1.課程簡(jiǎn)介
通過(guò)這一階段學(xué)習(xí),對(duì)法語(yǔ)實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有,由淺入深的輸入,能對(duì)在工作、學(xué)習(xí)環(huán)境、休閑環(huán)境等方面所遇到的事物做出理解,在該語(yǔ)言區(qū)旅游時(shí)能進(jìn)行基本交流,也可以描述事件、經(jīng)驗(yàn)等,并能對(duì)自己的意見(jiàn)或計(jì)劃做出簡(jiǎn)略的解釋。
2.適學(xué)對(duì)象
針對(duì)杭州法語(yǔ)零基礎(chǔ)并想達(dá)到B1水平的學(xué)員
3.課程優(yōu)勢(shì)
1,4--8人小班模式滾動(dòng)開(kāi)班 2,助教全程跟蹤輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)習(xí)難題 3,完善的教務(wù)管理體系,及時(shí)安排學(xué)生的補(bǔ)課以及轉(zhuǎn)班
4.教材運(yùn)用
《你好,法語(yǔ)1》、《你好,法語(yǔ)2》、《你好,法語(yǔ)3》
杭州法語(yǔ)0基礎(chǔ)-歐標(biāo)B2直達(dá)班
1.課程簡(jiǎn)介
通過(guò)這一階段學(xué)習(xí),能夠看一些具有具象和抽象意義的相對(duì)較難的文章,能自然而流利地與法語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行一定的交流??舍槍?duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的話語(yǔ),并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或各式各樣的想法。
2.適學(xué)對(duì)象
針對(duì)杭州法語(yǔ)零基礎(chǔ)并想達(dá)到B2水平的學(xué)員
3.課程優(yōu)勢(shì)
1,4--8人小班模式滾動(dòng)開(kāi)班 2,助教全程跟蹤輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)習(xí)難題 3,完善的教務(wù)管理體系,及時(shí)安排學(xué)生的補(bǔ)課以及轉(zhuǎn)班
4.教材運(yùn)用
《你好,法語(yǔ)1》、《你好,法語(yǔ)2》、《你好,法語(yǔ)3》、原版歐洲教材
杭州法語(yǔ)0基礎(chǔ)-TCF/TEF直達(dá)班
適學(xué)對(duì)象
針對(duì)杭州法語(yǔ)零基礎(chǔ)并想達(dá)到TCF/TEF水平的學(xué)員
課程優(yōu)勢(shì)
1,4--8人小班模式滾動(dòng)開(kāi)班 2,助教全程跟蹤輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)習(xí)難題 3,完善的教務(wù)管理體系,及時(shí)安排學(xué)生的補(bǔ)課以及轉(zhuǎn)班
開(kāi)設(shè)班級(jí)
班級(jí) | 開(kāi)班時(shí)間 | 上課地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
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下沙B2班/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 杭州江干下沙學(xué)林街福雷德廣場(chǎng)艾肯金座2125室 | 咨詢 | 報(bào)名 |
莫干山B2班/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 杭州拱墅莫干山路102號(hào)立新大廈10樓 | 咨詢 | 報(bào)名 |
小和山B2班/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 杭州西湖留和路-浙江工業(yè)大學(xué)屏風(fēng)校區(qū)語(yǔ)林樓 | 咨詢 | 報(bào)名 |
轉(zhuǎn)塘B2班/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 杭州西湖轉(zhuǎn)塘象山國(guó)際藝術(shù)區(qū)1幢1單元10樓 | 咨詢 | 報(bào)名 |
轉(zhuǎn)塘0基礎(chǔ)-B1班/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 杭州西湖轉(zhuǎn)塘象山國(guó)際藝術(shù)區(qū)1幢1單元10樓 | 咨詢 | 報(bào)名 |
下沙0基礎(chǔ)-B1班/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 杭州江干下沙學(xué)林街福雷德廣場(chǎng)艾肯金座2125室 | 咨詢 | 報(bào)名 |
莫干山0基礎(chǔ)-B1班/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 杭州拱墅莫干山路102號(hào)立新大廈10樓 | 咨詢 | 報(bào)名 |
小和山0基礎(chǔ)-B1班/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 杭州西湖留和路-浙江工業(yè)大學(xué)屏風(fēng)校區(qū)語(yǔ)林樓 | 咨詢 | 報(bào)名 |