自身有一定的基礎(chǔ)，但是成績(jī)還不是很滿意決定報(bào)班提升成績(jī)，伴魚少兒英語(yǔ)老師很專業(yè)耐心，對(duì)于疑問(wèn)都會(huì)很耐心解答，而且會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)逐步教學(xué)
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
伴魚少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的老師負(fù)責(zé),態(tài)度和善,平易近人;和孩子交流互動(dòng)無(wú)障礙,教學(xué)有方法,溝通有技巧,課上盡心盡責(zé),課下不厭其煩;不單純?yōu)榱伺嘤?xùn)而培訓(xùn),孩子學(xué)習(xí)看的重,復(fù)習(xí)效果也很不錯(cuò)
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
試聽了一節(jié)課后報(bào)名的，老師采用分層教學(xué)法讓學(xué)生在針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)中提升自己的水平，循序漸進(jìn)，課堂氛圍也很好，融入進(jìn)去后學(xué)的更快更扎實(shí)。
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
伴魚少兒英語(yǔ)一對(duì)一少兒外教課，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子啟蒙真的很不錯(cuò)，老師很專業(yè)，引導(dǎo)式教學(xué)，步步提升
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
自身有一定的基礎(chǔ)，但是成績(jī)還不是很滿意決定報(bào)班提升成績(jī)，伴魚少兒英語(yǔ)老師很專業(yè)耐心，對(duì)于疑問(wèn)都會(huì)很耐心解答，而且會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)逐步教學(xué)
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
伴魚少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的老師負(fù)責(zé),態(tài)度和善,平易近人;和孩子交流互動(dòng)無(wú)障礙,教學(xué)有方法,溝通有技巧,課上盡心盡責(zé),課下不厭其煩;不單純?yōu)榱伺嘤?xùn)而培訓(xùn),孩子學(xué)習(xí)看的重,復(fù)習(xí)效果也很不錯(cuò)
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
試聽了一節(jié)課后報(bào)名的，老師采用分層教學(xué)法讓學(xué)生在針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)中提升自己的水平，循序漸進(jìn)，課堂氛圍也很好，融入進(jìn)去后學(xué)的更快更扎實(shí)。
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
伴魚少兒英語(yǔ)一對(duì)一少兒外教課，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子啟蒙真的很不錯(cuò)，老師很專業(yè)，引導(dǎo)式教學(xué)，步步提升
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
新課教育合作學(xué)校
張*良
效果：4師資：4環(huán)境：4
自身有一定的基礎(chǔ)，但是成績(jī)還不是很滿意決定報(bào)班提升成績(jī)，伴魚少兒英語(yǔ)老師很專業(yè)耐心，對(duì)于疑問(wèn)都會(huì)很耐心解答，而且會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)逐步教學(xué)
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
張*康
效果：4師資：4環(huán)境：5
伴魚少兒英語(yǔ)的老師很專業(yè)，孩子學(xué)的很投入，每次學(xué)完都感覺(jué)很有收獲
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
黃*遠(yuǎn)
效果：5師資：4環(huán)境：5
伴魚少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的老師負(fù)責(zé),態(tài)度和善,平易近人;和孩子交流互動(dòng)無(wú)障礙,教學(xué)有方法,溝通有技巧,課上盡心盡責(zé),課下不厭其煩;不單純?yōu)榱伺嘤?xùn)而培訓(xùn),孩子學(xué)習(xí)看的重,復(fù)習(xí)效果也很不錯(cuò)
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
張*清
效果：4師資：5環(huán)境：5
試聽了一節(jié)課后報(bào)名的，老師采用分層教學(xué)法讓學(xué)生在針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)中提升自己的水平，循序漸進(jìn)，課堂氛圍也很好，融入進(jìn)去后學(xué)的更快更扎實(shí)。
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))
*哲
效果：5師資：4環(huán)境：4
伴魚少兒英語(yǔ)一對(duì)一少兒外教課，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子啟蒙真的很不錯(cuò)，老師很專業(yè)，引導(dǎo)式教學(xué)，步步提升
伴魚少兒英語(yǔ)(北京校區(qū))