上海哪里有兒童語言康復(fù)訓(xùn)練

　　上海哪里有兒童語言康復(fù)訓(xùn)練

　　上海陽光語言康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)最早開展語言障礙科研和實(shí)踐工作的機(jī)構(gòu)，目前在北京、上海、長(zhǎng)春三地共有四個(gè)校區(qū)，是國(guó)內(nèi)規(guī)模比較大的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，兒童有語言障礙到我校來檢查評(píng)估并進(jìn)行的語言康復(fù)訓(xùn)練，多年來我校為來自全國(guó)各地的語言障礙者進(jìn)行了有效的語言康復(fù)，讓無數(shù)語言障礙者獲得了語言的新生。

　　1、語言康復(fù)訓(xùn)練并不簡(jiǎn)單，因?yàn)檎Z言障礙本身并不是簡(jiǎn)單。

　　首先，能造成語言障礙的因素有很多，我們根據(jù)具體的原因和表現(xiàn)把語言障礙分成了以下類型。

　　?原發(fā)功能性構(gòu)音障礙。這是發(fā)音器官本身的功能問題，不同的功能問題會(huì)造成的不同的發(fā)音問題，找到功能問題所在才是解決問題的基礎(chǔ)。

　　?腭裂語音障礙。先天腭裂主要造成的也是發(fā)音問題，術(shù)后的語音矯正工作是必不可少的，否則發(fā)音問題很容易持續(xù)下去甚至直到成年。

　　?聽力言語障礙。不同程度的功能問題會(huì)導(dǎo)致不同程度的發(fā)音或理解的障礙，聽力障礙的程度不同造成的語言問題也會(huì)不同。

　　?腦癱言語障礙。同樣，不同程度的小兒腦癱也會(huì)造成不同程度的表現(xiàn)，也可能同時(shí)存在發(fā)音和理解認(rèn)知的問題。

　　?認(rèn)知性言語障礙。兒童孤獨(dú)癥，也就是我們常聽到的自閉癥就是認(rèn)知障礙，往往也會(huì)造成語言障礙，甚至孩子學(xué)不會(huì)說話。

　　?語言發(fā)育遲緩。可以造成語言發(fā)育遲緩的因素有很多，實(shí)際上很多孩子的語言發(fā)育遲緩已經(jīng)找不到原因，而在表現(xiàn)上也可以同時(shí)表現(xiàn)在發(fā)音以及理解表達(dá)方面。

　　?口吃。一般對(duì)于兒童來說口吃往往不是嚴(yán)重的問題，但如果一旦發(fā)現(xiàn)有心理問題就要引起重視，而對(duì)于成人口吃來說，科學(xué)矯正才能解決問題。

　　總之，語言障礙的類型有很多種，要面對(duì)各類語言障礙進(jìn)行有效的康復(fù)，并不是一件簡(jiǎn)單的事。

　　2、語言康復(fù)機(jī)構(gòu)需要極高的專業(yè)性，我們不是在教孩子說話。

　　我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)還處于空白的時(shí)候開始了語言障礙的科研和實(shí)踐工作，三十余年來我們不斷填補(bǔ)了知識(shí)的空白，也找到了各類語言障礙的科學(xué)康復(fù)方法并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　科學(xué)有效的語言康復(fù)的基礎(chǔ)是從科學(xué)的言語病理分析，找到更深層次的問題所在，從而針對(duì)更深入的問題為每一個(gè)語言障礙者制訂針對(duì)性的專屬訓(xùn)練方案，才能面對(duì)各類型語言障礙并進(jìn)行有效的語言康復(fù)訓(xùn)練，而有效的康復(fù)訓(xùn)練過程，自然也需要多年的科研和實(shí)踐工作去找到面對(duì)各種類型各種情況的科學(xué)訓(xùn)練方法，同時(shí)也需要面對(duì)各種類型語言障礙的海量經(jīng)驗(yàn)。

　　因此，語言康復(fù)訓(xùn)練并不是一件簡(jiǎn)單的事，專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)和專業(yè)的語言康復(fù)人才在國(guó)內(nèi)是非常少的，如果孩子有語言障礙，一定要找專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，以免耽誤了孩子寶貴的成長(zhǎng)時(shí)間，造成不必要的損失。