孩子4歲發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦

    孩子4歲發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦

    孩子4歲發(fā)音不準(zhǔn)需要對(duì)具體的情況進(jìn)行深入分析評(píng)估，明確具體問(wèn)題所在，才能給出進(jìn)一步的建議，但無(wú)論如何一定要解決發(fā)音問(wèn)題，以免影響孩子的成長(zhǎng)。

    1、發(fā)音是一件很復(fù)雜的事。

    說(shuō)話(huà)是一系列復(fù)雜精細(xì)動(dòng)作的組合，人的任何動(dòng)作都需要大腦的支配，而發(fā)音動(dòng)作相對(duì)來(lái)說(shuō)更加復(fù)雜精細(xì)，相對(duì)于肢體動(dòng)作，發(fā)音動(dòng)作需要呼吸系統(tǒng)、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，發(fā)聲系統(tǒng)以及構(gòu)音系統(tǒng)的共同協(xié)作，我們常說(shuō)的發(fā)音器官，如舌、腭、咽等部位屬于構(gòu)音系統(tǒng)，而這些部位需要做出極其復(fù)雜的動(dòng)作，比如舌根音需要舌根上抬與軟腭共同對(duì)氣流形成阻礙，g、k、h都是舌根音，他們之間的差異是對(duì)氣流的阻礙方式不同，除了舌根音還有舌面音、舌尖音等等。我們說(shuō)話(huà)需要把這幾十個(gè)復(fù)雜的動(dòng)作做準(zhǔn)確還要流暢地組合到一起，這本身就不是一件簡(jiǎn)單的事，這也是為什么每個(gè)人都需要從兒童時(shí)期就開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的原因，年齡越大對(duì)這種復(fù)雜精細(xì)動(dòng)作的掌握能力就越差。

    因此，如果有發(fā)音不準(zhǔn)的情況，往往會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)變得固化，這也是很多語(yǔ)言障礙者的語(yǔ)言障礙一直持續(xù)下去的原因。

    2、孩子發(fā)音不準(zhǔn)要及時(shí)解決問(wèn)題，至少也要在入學(xué)之前。

    其實(shí)造成發(fā)音問(wèn)題的因素有很多，包括很多疾病的原因，如先天腭裂、聽(tīng)力障礙、小兒腦癱、兒童孤獨(dú)癥等等，除了眾多的疾病，發(fā)音器官的本身的功能問(wèn)題也不能忽視。無(wú)論是什么原因造成的什么程度的語(yǔ)言問(wèn)題，如果不能及時(shí)進(jìn)行解決問(wèn)題，不僅僅發(fā)音問(wèn)題由于發(fā)音器官功能和發(fā)音習(xí)慣的固化持續(xù)下去，還很可能會(huì)因此造成心理問(wèn)題。

    實(shí)際上的進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)的年齡在三歲左右，這個(gè)年齡的孩子處于語(yǔ)言發(fā)育的高峰期，也是大腦發(fā)育的高峰期，一般來(lái)說(shuō)都有了足夠的理解和配合能力，而且發(fā)音器官的功能也容易調(diào)節(jié)，而且一般還不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題造成心理問(wèn)題，這對(duì)于能夠最快解決語(yǔ)言問(wèn)題是最有利的。

    而如果沒(méi)能及時(shí)在三歲左右解決語(yǔ)言問(wèn)題，也要及時(shí)在入學(xué)前解決問(wèn)題，對(duì)于4歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有可能因語(yǔ)言問(wèn)題造成心理問(wèn)題了，越早解決發(fā)音的問(wèn)題對(duì)孩子的成長(zhǎng)越有幫助。

    最后，4歲孩子有發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，可以先測(cè)一下音，讓我們了解一下基本的發(fā)音情況，以便給出進(jìn)一步的建議。