廣州樂學(xué)品讀行大班寒春課程詳情：核心亮點、完整大綱及班次安排一覽

對于明年9月即將升入一年級的孩子們而言，當(dāng)前的大班寒春階段是夯實語文基礎(chǔ)的絕佳時機。正如廣州媽媽圈廣為流傳的一句話：“一年級不慌，全靠大班寒春先學(xué)一步?！笨茖W(xué)的早期準(zhǔn)備，不僅能讓孩子更從容地適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏，更能為其長期的語文素養(yǎng)與學(xué)習(xí)自信打下堅實根基。樂學(xué)培優(yōu)旗下品牌——品讀行，針對這一關(guān)鍵需求，精心推出 《大班詩書樂學(xué)寒春班》。課程通過 24次 系統(tǒng)教學(xué)，將 識字、拼音、閱讀、表達 四大核心能力一體化構(gòu)建，旨在幫助孩子平穩(wěn)過渡，在一年級伊始即成為從容自信的“語文小能手”。

一、一年級語文：學(xué)什么？挑戰(zhàn)何在？

深入理解一年級語文的學(xué)習(xí)目標(biāo)與潛在挑戰(zhàn)，是有效準(zhǔn)備的前提。

• 1. 核心學(xué)習(xí)目標(biāo)：

識字量：要求認(rèn)識約700個漢字，為獨立閱讀奠基。

拼音系統(tǒng)：需完整掌握23個聲母、24個韻母及16個整體認(rèn)讀音節(jié)，實現(xiàn)自主拼讀。

書面表達：從認(rèn)識常用筆畫和偏旁開始，逐步達到正確書寫300個字的目標(biāo)。

口語與積累：通過特定話題訓(xùn)練表達；同時需背誦優(yōu)秀古詩文，初步培育文言語感。

• 2.面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)：

教學(xué)進度差異：不同小學(xué)、甚至不同班級的教學(xué)進度與深度可能存在顯著差異。

學(xué)生起點不一：孩子入學(xué)時的識字量、閱讀能力、拼音基礎(chǔ)可能差距巨大，容易影響課堂吸收效率與學(xué)習(xí)信心。

長期要求高：一二年級的累計識字量要求達1600字，課外閱讀量需達到5萬字，早期積累至關(guān)重要。

二、系統(tǒng)規(guī)劃：寒春課程雙階亮點

品讀行寒春課程采用“寒假夯實+春季鞏固”的雙階設(shè)計，科學(xué)銜接，循序漸進。

寒假班：重點突破，激發(fā)興趣

古詩識字：精講14首古詩，結(jié)合專題深度識字42個，在文化浸潤中輕松擴大字詞量。

一筆一劃：從筆畫描紅到漢字書寫，從拼音描摹到拼讀分類練習(xí)，雙線并進，規(guī)范書寫習(xí)慣。

拼音樂園：在鞏固基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母及簡單三拼音節(jié)，配套趣味游戲，鞏固拼讀技能。

繪本拾貝：完整精讀8本繪本，提升閱讀量，學(xué)習(xí)積累好詞好句，并掌握簡單復(fù)述方法。

詩書舞臺：創(chuàng)設(shè)“劇場”與創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓孩子勇敢上臺表達，提前克服“口語交際”的緊張感。

春季班：系統(tǒng)鞏固，全面達標(biāo)

拼音系統(tǒng)收官：完整學(xué)習(xí)一輪拼音，實現(xiàn)所有音節(jié)的準(zhǔn)確認(rèn)讀與拼讀，達成自主拼讀目標(biāo)。

書寫規(guī)范鞏固：系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本筆畫與常用部首，全面覆蓋一年級上冊書寫要求。

豐富隨材支持：配備《古詩寶》、《拼音描紅本》、《筆畫書寫寶》及課堂音頻等系列資料，實現(xiàn)課堂內(nèi)外多維度鞏固。

三、品讀行理念：立體化課堂與可見的成長

品讀行堅持“長期主義”教育觀，致力于為3-15歲孩子構(gòu)建連貫的母語素養(yǎng)成長體系。在大班寒春課程中，我們通過 “大聲朗讀、古詩識字、拼讀樂園、繪本拾貝、寶寶舞臺、一筆一劃” 六大板塊的立體化教學(xué)，讓孩子在豐富有趣的互動中全面發(fā)展。我們見證著孩子們令人欣喜的蛻變：從羞澀到自信表達，從識字困難到主動誦讀經(jīng)典，從依賴伴讀到享受自主閱讀的樂趣。這些點滴進步，最終內(nèi)化為孩子的核心能力與燦爛笑容。例如，由全國春季班46位5-6歲學(xué)員共同創(chuàng)作完成的童詩合集《春天在哪里》，正是孩子們想象力與表達力蓬勃生長的生動注腳。

教育是“浸潤”而非“灌輸”，是“點燃”而非“填滿”。在幼小銜接的關(guān)鍵路口，選擇一種科學(xué)、系統(tǒng)且充滿溫度的準(zhǔn)備方式，是為孩子送上的一份寶貴禮物。這個寒春，讓我們攜手，在孩子心中播下熱愛語文的種子，幫助他們以滿滿的自信與扎實的能力，快樂地奔向一年級的新旅程。