深圳亞恒教育奧爾夫音樂培訓(xùn)課程安排

理論部分：

一、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)理念與方法

1、生平；

2、形成背景、基本理念、原則；

3、主要教學(xué)內(nèi)容和方法。

（1）體態(tài)律動(dòng)

（2）節(jié)奏律動(dòng)：節(jié)奏律動(dòng)常用的方法

（3）視唱練耳：視唱練耳的教學(xué)原則/體態(tài)律動(dòng)與視唱練耳如何結(jié)合/視唱練耳常用的幾種方法

（4）即興：即興問答、演唱、指揮與表演

二、柯達(dá)伊音樂教學(xué)理念與方法

1、生平；

2、形成背景、基本理念、原則；

3、主要教學(xué)內(nèi)容和方法。

（1）歌唱–基礎(chǔ)教學(xué)方法

（2）首調(diào)唱名體系：首調(diào)唱名法的運(yùn)用/節(jié)奏讀法的運(yùn)用/字母譜的運(yùn)用/手勢的運(yùn)用/固定音名唱法的運(yùn)用

（3）系統(tǒng)的音樂讀寫、聽覺、視唱訓(xùn)練

三、奧爾夫音樂教學(xué)理念與方法

1、生平；

2、形成背景、基本理念、原則；

3、主要教學(xué)內(nèi)容和方法。

（1）朗誦入手—語言在教學(xué)中的應(yīng)用；

（2）結(jié)合動(dòng)作—?jiǎng)幼髟诮虒W(xué)中的應(yīng)用；

（3）器樂教學(xué)—奧爾夫樂器和聲勢；

（4）聽力訓(xùn)練—特點(diǎn)與訓(xùn)練方法。

實(shí)操部分：

1、關(guān)于舞蹈教學(xué)的意義，及不同年齡段舞蹈（律動(dòng)）教學(xué)的變化方法。

熱身、功能性的舞蹈；

最初用身體感受音樂結(jié)構(gòu)的舞蹈；

故事情境下的舞蹈律動(dòng)；

分析音樂結(jié)構(gòu)，啟發(fā)創(chuàng)編思路。

不同年齡段舞蹈（律動(dòng)）教學(xué)的變化方法及備課依據(jù)。

2、語言與節(jié)奏

由語言進(jìn)入的節(jié)奏學(xué)習(xí)方法；

由故事引入，進(jìn)行節(jié)奏、多聲、舞蹈及曲式等音樂本體學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的途徑；

3、歌唱（多聲）

各年齡段幼兒歌唱訓(xùn)練在游戲中完成范例；

字母譜與歌唱律動(dòng)。

4、樂器和聲勢

節(jié)樂器課以聲勢和樂器為手段的音樂欣賞活動(dòng)的可能性，各年齡段幼兒課程范例。

5、綜合（故事、戲劇、繪畫）。

6、0-6歲嬰幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點(diǎn)、備課依據(jù)及范例和教材介紹。

孩子為什么要學(xué)習(xí)音樂及幼兒學(xué)習(xí)音樂的原理；

一節(jié)奧爾夫音樂親子課（1—2歲）模式，及各環(huán)節(jié)的分析演示；

一節(jié)奧爾夫音樂課（6歲）模式，及各環(huán)節(jié)的分析講解。

7、交流、提問或其他理論實(shí)操考試、適應(yīng)群體

1、幼兒園、親子園的園長，副園長以及骨干教師；

2、其他一切對奧爾夫音樂教育感興趣的人士。

3、想投資開辦音樂工作室或者音樂課程的投資人和園長