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一文詳解!DSE英文科各部分難度!

 

一文詳解!DSE英文科各部分難度!

 

香港中學(xué)文憑考試(DSE)的英文科目一直被認(rèn)為是考生們面臨的一大挑戰(zhàn),尤其是對(duì)于內(nèi)地學(xué)生來(lái)說(shuō),更是被稱(chēng)為“死亡之卷”。為了幫助考生更好地應(yīng)對(duì)這一科目,本文將詳細(xì)解析DSE英文科的各個(gè)部分及其難度,包括閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ),旨在為考生提供全面的備考指南。通過(guò)深入了解每個(gè)部分的具體要求和難點(diǎn),考生可以更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備,從而在考試中取得理想的成績(jī)。

閱讀部分

總時(shí)長(zhǎng):一個(gè)半小時(shí)

結(jié)構(gòu):

Part A:必答題,包含1篇文章,題型包括填空題、判斷題、選擇題和表格題。內(nèi)容和題目較為簡(jiǎn)單,相當(dāng)于雅思3.5分的水平,考生需要具備高考詞匯量和一定的解題技巧。

Part B1:選答題之一,包含2-3篇文章,題型與Part A相似,但閱讀材料難度略低于雅思閱讀。填空題占比增加到60%-70%,對(duì)語(yǔ)法功底要求較高。

Part B2:選答題之二,包含1篇文章,難度等同于SAT閱讀,略高于雅思。題型增加了段落標(biāo)題題,要求考生具備段落大意的把控能力??傮w來(lái)說(shuō),閱讀部分不僅考察閱讀理解能力,還涉及轉(zhuǎn)述能力、根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力、段落主旨?xì)w納能力和細(xì)節(jié)理解與辨析能力。

寫(xiě)作部分

結(jié)構(gòu):

Part A:短題目寫(xiě)作,占比10%,要求考生寫(xiě)一篇200字的文章,形式多樣,如書(shū)信、故事、簡(jiǎn)報(bào)或文章等。考生需結(jié)合題目背景和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),靈活發(fā)揮想象力和英文敘事能力。

Part B:長(zhǎng)題目寫(xiě)作,占比25%,考生可從8題中任選一題,內(nèi)容以課程8個(gè)選修單元為中心,要求寫(xiě)一篇400字的文章。主要體裁包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、信件、演講詞和建議信。大部分學(xué)生傾向于選擇議論文類(lèi)題目,因?yàn)檫@類(lèi)題目相對(duì)有套路可循。

聆聽(tīng)部分

結(jié)構(gòu):

Part A:必答題,分為4個(gè)部分,第1、2部分較簡(jiǎn)單,第3、4部分考察基本功,需要學(xué)生長(zhǎng)期積累和練習(xí)。

Part B:選答題,B1和B2二選一,B2難度較大,題型范圍廣泛,曾要求考生寫(xiě)作新聞評(píng)論和訂貨公函。B2部分是內(nèi)地學(xué)生的弱點(diǎn),需要額外努力學(xué)習(xí)。在Paper 3中,高 分要求考生抄錄所有重點(diǎn),格式和語(yǔ)氣需切合語(yǔ)境和身份,閱讀材料可能包括訪問(wèn)稿和備忘錄等口語(yǔ)和縮寫(xiě)的文本,考生需改寫(xiě)字句,不能照抄。

分?jǐn)?shù)分布:

獲得總分的40%-50%可確 保Level 3成績(jī)。

達(dá)到Level 4需取得總分約60%。

滿(mǎn)分五星成績(jī)通常需取得約85%或以上的總分。

最終得分計(jì)算時(shí),B1得分需換算至B2標(biāo)準(zhǔn),然后與Part A得分相加。

口語(yǔ)部分

結(jié)構(gòu):

Part A:小組互動(dòng)考察,準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘,討論時(shí)間8分鐘(每組4名考生)??忌鷮⒏鶕?jù)給定的短文參加小組討論,短文可能包括廣告、書(shū)籍簡(jiǎn)介、電影評(píng)論、信件、簡(jiǎn)短新聞報(bào)道等??忌杼岢鼋ㄗh、做出選擇并解釋、支持和/或反對(duì)某個(gè)立場(chǎng),或討論提案的利弊等。討論過(guò)程中可以參考筆記。

Part B:個(gè)人短答,每位考生1分鐘??忌鷮⒏鶕?jù)小組討論任務(wù)單獨(dú)回答考官的問(wèn)題,可能需要做出選擇并證明其合理性,決定并解釋行動(dòng)方針,支持或反對(duì)某一立場(chǎng)等。

DSE英文科的各個(gè)部分都有其獨(dú)特的難點(diǎn)和要求,考生需要全面提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能,才能在考試中取得好成績(jī)。

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