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她的考研心路歷程:趁機逼一把自己,原來我可以做到

 

她的考研心路歷程:趁機逼一把自己,原來我可以做到

 
標(biāo)簽: 考研培訓(xùn) 考研歷程
對于在職考研,

多數(shù)人都認(rèn)為這是人生必備的加分項,
通過學(xué)歷上的提升,
可以給自己的職場、事業(yè)帶來不菲的收獲,
使自己的人生從而有了更多的可能。
但現(xiàn)實的一些阻礙,
使得不少人在面對對這一選擇時,
往往會猶豫不決。
如自己報考,能不能考過?
工作那么忙,能擠出時間來學(xué)習(xí)嗎?
家人會不會不支持我考研啊?
但事實又是怎樣?
其實只有我們親身經(jīng)歷過,
我們才會真正發(fā)現(xiàn),

在職考研并不像我們認(rèn)為的那么難。


她的考研心路歷程:趁機逼一把自己,原來我可以做到

黃曉敏

中國人民大學(xué)廣州班2016級碩士畢業(yè)生


       今年的6月份,她拿到了自己夢寐以求的碩士學(xué)歷證書,欣喜之余,也將自己在職考研過程中的所思所感編撰成文,希望她的考研心路歷程,能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/span>


以下是她的撰文原稿:

       一個月前,華老師邀請我參加人大廣州班的年會,并讓我分享順利拿到碩士學(xué)位的經(jīng)驗。時逢我當(dāng)時出差在外未能到場,故事后與華老師協(xié)商,寫一篇拙文作聊做分享,亦算是“將功補過”,希望對各位師弟師妹們有所幫助。關(guān)于讀研,我想關(guān)于學(xué)習(xí)方法、考試技巧這些,大家都能找到適合自己的方式,而適合自己的才是的。在此,我主要分享個人在讀研過程中的所得所思,側(cè)重于心路歷程,歡迎大家交流。

首先,在交流中得到


她的考研心路歷程:趁機逼一把自己,原來我可以做到


       學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,有幸與人大的教授們交流,一方面能領(lǐng)會到他們在各自專業(yè)領(lǐng)域的造詣深度,另一方面,他們在對宏觀環(huán)境的理解方面也給了我們很多很好的指導(dǎo)。

       人大的同學(xué)們、校友們來自各行各業(yè),且比較樂于分享,通過與他們交流所得,無論對現(xiàn)在實際工作的幫助,還是在未來合作的可能性方面,都讓我受益匪淺。

       與他人交流是比自學(xué)更有效的學(xué)習(xí)方法,個人認(rèn)為在交流的過程中,我們至少有3“得”:

       “得”是“說得”:在跟不同人的面對面交流的過程中,不斷練習(xí)如何針對不同的交流對象簡單有效表達(dá)自己的觀點;

       第二“得”是“寫得”:學(xué)員之間有些交流是通過微信、郵件的方式進(jìn)行的,這種基于具體案例的書面分析是鍛煉書面表達(dá)很好地方式;

       第三“得”是“做得”:通過交流,不斷內(nèi)化專業(yè)知識,不斷糾正自己的觀點和做法,以輸出更好的實踐結(jié)果。

其次,在突破中得到


她的考研心路歷程:趁機逼一把自己,原來我可以做到


       三年的時間,我們置身于了很多場景,課堂上、復(fù)習(xí)中、考場上,它們的相同點在于讓我們不斷走出舒適區(qū)。

       我一直覺得,相對于文科,我并不擅長理科。

       在學(xué)習(xí)財務(wù)管理的時候,還沒有開始學(xué)我就覺得我不行,潛意識覺得我就是看不懂,導(dǎo)致我在課堂上也真的聽不懂。

       但是它在綜合考試的占比是四分之一,我評估了下,如果放棄它,在剩下的75分偏文科的試卷里,要得60分難度太大了,所以拿到財務(wù)管理課的分?jǐn)?shù),是我必須要跨過的檻,趁機逼一把自己,興許就突破了呢?

       所以我就在這個“內(nèi)憂外患”的艱難搏斗中前進(jìn),沒想到在后面的國考中,我竟然把財務(wù)管理的計算題都做對了。

       我趁著這股“雞血”,看了幾本關(guān)于財務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)的書,竟然從中找到了樂趣。

       成長的過程中,必然帶來不舒適,接受它然后試著享受它,在跟自己較勁的道路上磨練自己的心智,結(jié)果一定是收貨滿滿。

       看過一篇分享高考復(fù)讀經(jīng)歷的文章,有一句話讓我印象特別深刻:經(jīng)歷過復(fù)讀,它帶給我的不僅僅是985院校的錄取通知書,而是面對生活的勇氣,一切皆可能的信念。

       對我而言,讀研這件事,帶給我的的感受也是如此。

最后,學(xué)有所得


她的考研心路歷程:趁機逼一把自己,原來我可以做到


為什么是“所得”而不是“所成”?

原因有三:
       一是得到學(xué)位并不是這段旅程最終的目的,它只是一個附屬的戰(zhàn)利品,再者,它對于未來而言,它可能只是一個敲門磚;
       二是具體知識的得到,有待實踐的檢驗,學(xué)到通往做到的路還很長;
       三是在這個過程中,有一些隱形的“得”,能不能“成”,有很多因素,需要我們進(jìn)一步去探索。


       以上,不妥之處請各位指正,誠摯歡迎大家多交流。且謹(jǐn)以此文,再次對人大、廣州教學(xué)點致以最誠摯的謝意。

感恩一切,祝大家一切順利!


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