深圳馬蘭戈尼今年國(guó)際本科春季班開(kāi)設(shè)了哪些課程?

深圳馬蘭戈尼國(guó)際本科春季班進(jìn)一步豐富了其課程體系，特別為志在投身時(shí)尚、設(shè)計(jì)、時(shí)裝商業(yè)和藝術(shù)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的年輕才俊精心打造了多條專業(yè)路徑。該課程結(jié)構(gòu)涵蓋了時(shí)裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚傳播以及時(shí)尚管理三大核心領(lǐng)域，并且各專業(yè)的課程設(shè)置呈現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)而漸進(jìn)的特點(diǎn)。

在時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)方面，春季班的學(xué)生將從第  一年的基礎(chǔ)課程開(kāi)始，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本原理與元素，包括但不限于設(shè)計(jì)理念、色彩理論、服裝構(gòu)造技術(shù)以及全球服裝史等關(guān)鍵內(nèi)容。隨著學(xué)年遞進(jìn)至第二年，課程逐步轉(zhuǎn)向?qū)嵺`操作層面，涵蓋繪畫(huà)技巧、面料識(shí)別與創(chuàng)新應(yīng)用、立體裁剪技術(shù)等一系列實(shí)際技能訓(xùn)練。到第三學(xué)年，學(xué)生將有機(jī)會(huì)專注于一個(gè)特定的專業(yè)分支進(jìn)行深入研究，如高級(jí)成衣制作、系列設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)或是針對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的研究分析，以期創(chuàng)作出符合行業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的作品。這一階段的學(xué)習(xí)尤其注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生們能夠在模擬真實(shí)工作環(huán)境的項(xiàng)目中提早接觸并適應(yīng)行業(yè)需求，從而明確并強(qiáng)化自己的職業(yè)定位與發(fā)展方向。

時(shí)尚傳播專業(yè)則著重于培養(yǎng)具備跨媒體溝通能力和敏銳時(shí)尚觸覺(jué)的復(fù)合型人才，在課程設(shè)計(jì)上融合了時(shí)尚文化研究、品牌策劃與推廣策略、新媒體營(yíng)銷技術(shù)等內(nèi)容。同樣以三年為周期，第  一年主要奠定理論基礎(chǔ)，第二年和第三年逐漸引入實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握時(shí)尚信息的視覺(jué)化表達(dá)和品牌敘事能力，并有機(jī)會(huì)參與到時(shí)尚活動(dòng)組織、公關(guān)策劃及媒體合作實(shí)踐中。

時(shí)尚管理專業(yè)致力于培養(yǎng)未來(lái)的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與決策者，課程內(nèi)容從基礎(chǔ)知識(shí)入手，覆蓋市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)者行為分析、供應(yīng)鏈管理、零售戰(zhàn)略等多個(gè)維度。在低年級(jí)階段，學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)商務(wù)課程了解行業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制；進(jìn)入高年級(jí)后，則深入探討如何在瞬息萬(wàn)變的時(shí)尚界制定有效的商業(yè)計(jì)劃、執(zhí)行品牌拓展戰(zhàn)略以及運(yùn)用數(shù)字工具實(shí)現(xiàn)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)管理。同時(shí)，本專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)和實(shí)地考察環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠盡早融入行業(yè)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

今年開(kāi)設(shè)的國(guó)際本科春季班各類課程旨在全方位提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，無(wú)論是在設(shè)計(jì)創(chuàng)新、文化傳播還是商業(yè)運(yùn)作層面，均提供了一套完整且與時(shí)俱進(jìn)的教育方案，幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣與職業(yè)愿景精準(zhǔn)規(guī)劃未來(lái)發(fā)展方向，最終在時(shí)尚行業(yè)中脫穎而出。