編程可以提升孩子哪些思維能力？

掌握編程是當(dāng)今社會(huì)中一項(xiàng)愈發(fā)重要且有前景的技能。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)編程不僅意味著擁有一種實(shí)用的工具，更是為其未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。編程能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力，并且賦予他們?cè)诳萍碱I(lǐng)域中獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì)。隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，讓我們來(lái)探索一下，編程對(duì)孩子們有哪些好處以及它們對(duì)孩子們未來(lái)的影響。

編程可以提升孩子哪些思維能力？

• 1、激發(fā)邏輯思維能力

令人矚目的是，周圍的某些孩子擁有濃厚的語(yǔ)言表達(dá)欲望，他們的話語(yǔ)連貫有條理，行事井然有序。相反，還有一些孩子難以明確表達(dá)自己的想法，言語(yǔ)缺乏前因后果的聯(lián)系。邏輯思維能力的差異導(dǎo)致了這種情況的發(fā)生。

谷歌公司將"編程思維（computational thinking）"劃分為四個(gè)主要類型：?jiǎn)栴}分解、模式識(shí)別、抽象思維和算法設(shè)計(jì)。通過(guò)這四個(gè)步驟，一個(gè)棘手而復(fù)雜的問(wèn)題被拆解為一系列可解決的小問(wèn)題；每一個(gè)小問(wèn)題都受到單獨(dú)思考和不懈搜索解決方案的評(píng)估；進(jìn)而，構(gòu)建解決思路；最后，設(shè)計(jì)步驟并實(shí)施——問(wèn)題得以解決。編程無(wú)疑能夠?qū)⒊橄笏季S轉(zhuǎn)化為具體思維的最佳媒介。

此外，根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)的觀點(diǎn)，孩子在7歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，而7至12歲的階段是抽象邏輯思維最佳發(fā)展時(shí)期。因此，讓孩子從小學(xué)習(xí)編程，可以確保在正確的時(shí)間做正確的事情。

• 2、激發(fā)創(chuàng)造性思維

當(dāng)涉及到學(xué)生類型時(shí)，Scratch語(yǔ)言的創(chuàng)始人雷斯尼克曾提出兩種類型。一種是"A型學(xué)生"，他們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)出色，但卻循規(guī)蹈矩，缺乏當(dāng)今社會(huì)所需的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。另一種則是"X型學(xué)生"，他們具備創(chuàng)新思維和冒險(xiǎn)精神，喜愛(ài)主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，未來(lái)他們更有可能提出富有創(chuàng)意的主見(jiàn)，這也是每個(gè)國(guó)家在未來(lái)所需的創(chuàng)造性人才。

• 3、培養(yǎng)試錯(cuò)思維

與其他學(xué)科相比，編程具有較短的試錯(cuò)、修正和調(diào)試周期，以至于孩子們很可能未意識(shí)到自己一直在不斷試錯(cuò)。在持續(xù)不斷的試錯(cuò)、修改和反思過(guò)程中，孩子們培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，幫助他們建立起寶貴的試錯(cuò)思維。

我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)發(fā)現(xiàn)，那些擁有高學(xué)歷和高智商的精英們，在面臨人生選擇時(shí)并不會(huì)被困難輕易嚇倒，而是會(huì)理性地分析利弊，并且目標(biāo)更加明確，擅于利用有限的資源。編程培養(yǎng)孩子的，正是這種勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、不懼困難的心態(tài)。

除上述之外，編程還可以提升孩子的想象力、實(shí)踐動(dòng)手能力、表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各個(gè)方面的能力。編程不僅僅是一種語(yǔ)言工具，更是伴隨孩子終身的思維綜合能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的寶貴財(cái)富。