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孩子學(xué)樂器，天賦是首要的嗎？
孩子學(xué)樂器，天賦是首要的嗎？
做任何的事情都會與天賦有關(guān)系，學(xué)習(xí)音樂也不例外。但是天賦對學(xué)音樂有多重要，小編想說那一定沒有喜愛重要。對于音樂家來說，天賦固然重要，但是不是每一個學(xué)音樂的人都會成為音樂家，然而喜愛音樂，是每個人都有的權(quán)利，不能用天賦的判斷來剝奪每一個學(xué)音樂的機會。很多人會認為有天賦的人在學(xué)音樂的過程中可以學(xué)得很快、學(xué)得很好，贏在起跑線上。
很多家長在孩子學(xué)音樂的前期一定問過這樣的問題：我家孩子有沒有音樂細胞？我家孩子手指夠不夠長、夠不夠大？我家孩子唱歌跑不跑調(diào)？我家孩子適不適合學(xué)音樂？
其實現(xiàn)在學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境相比20年前已經(jīng)完全不同了，更多人選擇將音樂作為素質(zhì)教育，那么在素質(zhì)教育下的音樂學(xué)習(xí)過程中，天賦就顯得微不足道了。不必為孩子劃定什么起跑線，應(yīng)該把培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、正確的認知等方面作為目標進行音樂的學(xué)習(xí)。
那么有很多家長要問了：我們不懂音樂，孩子也普普通通沒什么天賦，該怎么學(xué)？
有一句名言：天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。即使沒有天賦，擁有百分之九十九的汗水也足夠了。學(xué)習(xí)音樂的道路上是需要付出大量時間精力的，找到一個正確的老師，一步一個腳印的打好基本功是重要的事?？匣〞r間，付出辛苦堅持學(xué)下去的孩子，一定不會差。
很多的專家也講到現(xiàn)在的音樂教育已經(jīng)不再是“唯手指長論”、“唯五音全論”，短手指有短手指的訓(xùn)練方法，五音不全，我們就慢慢的建立完整的音高關(guān)系。羅馬不是一日建成的，再有天賦的人不花時間來練習(xí)也只是紙上談兵。
同樣不可否認的是現(xiàn)在世界上的音樂家都是在年幼時就展露出過人的音樂天賦，例如中國的鋼琴家郎朗、王羽佳。除了專業(yè)老師口中夸贊的音樂天賦之外，想要成為音樂家也需要天時地利人和缺一不可的因素。
那么下面我們羅列一下幾大因素。
1、前期的勤奮練習(xí)，不論是誰都不能缺少。（還記得嚴厲的郞爸要求郎朗練琴的故事么？）
2、家庭環(huán)境、教育背景、人生發(fā)展方向等大環(huán)境影響。（例如王羽佳的母親是舞蹈演員，父親是打擊樂演奏者，從小受到藝術(shù)的熏陶。）
3、百分之一的天賦，可能會幫助你將音樂理解的能力達到出神入化的水平。
所以，關(guān)于音樂教育的投入，別再糾結(jié)什么天賦了，給孩子創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的事情，也許現(xiàn)在的狀態(tài)可能是枯燥無味的練習(xí)、孩子家長之間的互相博弈。別擔心，時間會證明一切，不管你有沒有天賦，都能感受到音樂帶給人的巨大魅力。
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