未來(lái)三年中小學(xué)生全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單

今天（8月23日），教育部辦公廳發(fā)布通知，公示2022-2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單。

根據(jù)《教育部辦公廳等四部門(mén)關(guān)于印發(fā)的通知》精神，由主辦單位自主申報(bào)，經(jīng)組織專(zhuān)家進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審把關(guān)，擬確定全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽等45項(xiàng)競(jìng)賽為2022-2025學(xué)年面向中小學(xué)生開(kāi)展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦時(shí)間原則上為2022年9月至2025年8月，在此期間每學(xué)年舉辦不得超過(guò)1次，累計(jì)不超過(guò)3次。    

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)行清單管理制度，清單每次公示都會(huì)有動(dòng)態(tài)調(diào)整，此次公示期為2022年8月23日至29日，讓我們一起看名單吧

變化解析

消息一出，瞬間引起了家長(zhǎng)圈的關(guān)注。不難發(fā)現(xiàn)，本次多項(xiàng)人工智能、信息技術(shù)類(lèi)賽事進(jìn)入名單，還有幾項(xiàng)賽事與科技教育、機(jī)器人編程間接關(guān)聯(lián)。

我們與《2021-2022學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)競(jìng)賽活動(dòng)名單》對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，整理出以下變化：

• 1.名單每年變動(dòng)改為了每3年變動(dòng)一次，意味著科技特長(zhǎng)生的規(guī)劃之路更明確。
• 2.科技類(lèi)賽事再次引領(lǐng)主流，自然科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)比賽數(shù)量增加。在2022-2025學(xué)年的比賽名單中，自然科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)23項(xiàng)、人文綜合素養(yǎng)類(lèi)12項(xiàng)、藝術(shù)體育類(lèi)10項(xiàng)。

自然科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)賽事總數(shù)由20項(xiàng)變?yōu)榱?3項(xiàng)，占全部賽事的半壁江山。自然科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)比賽中，人工智能、機(jī)器人等科創(chuàng)類(lèi)賽項(xiàng)占比依舊明顯比其他學(xué)科高出一截。

工業(yè)和信息化部人才交流中心、清華大學(xué)、中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)通信工業(yè)協(xié)會(huì)等單位以主辦方身份參與。

自然科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)中，藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽首次進(jìn)入白名單賽事！

此外，競(jìng)賽年齡范圍有所擴(kuò)展，多數(shù)競(jìng)賽都增加了職高學(xué)段。

從變化中不難發(fā)現(xiàn)，科技類(lèi)賽事再次引領(lǐng)主流。

科技類(lèi)賽事背后的教育意義

青少年具備創(chuàng)新能力對(duì)于創(chuàng)新型國(guó)家建立的重要性，而參與相關(guān)賽事正是培養(yǎng)與提高青少年創(chuàng)新能力的路途徑之一。

而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更重要的還有蘊(yùn)含其中的教育收獲。

1.編程思維的培養(yǎng)激發(fā)無(wú)限能力

童程童美未來(lái)教育研究院院長(zhǎng)孫瀅女士表示：

小朋友在接受編程啟蒙教育的時(shí)候，重要的不是學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，而是通過(guò)編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展他的思維和學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)編程，從而更好的去提高孩子真正的學(xué)習(xí)能力，這才是3-18歲兒童和青少年應(yīng)該接受的編程教育，這也是我們的目標(biāo)。

從成立至2021年底，童程童美共有超過(guò)57000人次的學(xué)員參加過(guò)各項(xiàng)國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)，其中有超過(guò)11000人次的學(xué)員晉級(jí)全國(guó)挑戰(zhàn)活動(dòng)，超過(guò)4100名學(xué)員走上國(guó)際挑戰(zhàn)活動(dòng)舞臺(tái)，還有上百名學(xué)員獲得了國(guó)家頒發(fā)的軟件著作權(quán)證書(shū)。

2.編程思維是一種思考方式，可以解決很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

科創(chuàng)活動(dòng)更注重人工智能等創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而非單一的編程能力和做題能力，更注重貼合實(shí)際應(yīng)用。

編程思維可以解決生活中的很多問(wèn)題。參與的過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)研究過(guò)程，孩子要把理論轉(zhuǎn)換成實(shí)際操作，還要去編寫(xiě)程序讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，這一系列的環(huán)節(jié)很容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及對(duì)科學(xué)的興趣。

他們?cè)谂d趣的驅(qū)使之下，可以完成更多的挑戰(zhàn)或者更多的創(chuàng)新從而激發(fā)對(duì)學(xué)科知識(shí)的一個(gè)深入研究。

3.抗挫教育讓孩子在逆境中成長(zhǎng)

好的教育不關(guān)注成功，反而關(guān)注失敗。

提升抗挫力，使其具備強(qiáng)大的心理韌性有利于孩子在成長(zhǎng)之路上走得更加順利。而挫折教育的最好方法就是讓孩子知道凡事有成功就有失敗。

而孩子是可以通過(guò)參與賽事活動(dòng)通與全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)同領(lǐng)域的高手較量，孩子經(jīng)歷挫敗后的成長(zhǎng)過(guò)程可以磨練心性，也可以讓孩子意識(shí)到人外有人天外有天。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年智則國(guó)智！

最后，我們期待在國(guó)內(nèi)賽事看到更多的科技少年！