如何有效而不傷感情地批評(píng)孩子？

有家長(zhǎng)提出：批評(píng)孩子要注意什么呢？

如果說夸獎(jiǎng)孩子是為了提高孩子的自信心，那么批評(píng)孩子又是為了什么呢？歸根到底，批評(píng)只是一種溝通方式，是為了提醒、啟發(fā)和引導(dǎo)孩子。處理得好，孩子能夠有所成長(zhǎng)；處理得不好，很可能影響親子關(guān)系，得不償失。

如果真的需要“批評(píng)”孩子，爸爸媽媽一定要慎重為之，掌握好分寸，比如以下幾點(diǎn)切忌踩雷。

1、不要當(dāng)眾批評(píng)

不要以為孩子小就臉皮厚，其實(shí)孩子比家長(zhǎng)想象的更脆弱。不管孩子犯了什么錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要顧及孩子的臉面和感受，不要當(dāng)著外人教訓(xùn)他、貶低他。否則，教育的目的沒達(dá)到，反而讓孩子感到無地自容，內(nèi)心變得更脆弱敏感。

2、不要語言傷害

批評(píng)孩子時(shí)，一定要做到對(duì)事不對(duì)人，切忌將矛頭指向孩子的人品或智力上。作為家長(zhǎng)，在孩子面前我們更應(yīng)該做好情緒管理，不要為了發(fā)泄自己的不滿，而語言傷害孩子，讓孩子產(chǎn)生自我懷疑。

3、不要冷暴力

孩子面對(duì)批評(píng)是需要時(shí)間消化和理解的，可能當(dāng)下情緒不穩(wěn)會(huì)發(fā)脾氣，此時(shí)父母不要和孩子“硬碰硬”，甚至推開、拒絕孩子，這樣的冷處理，只會(huì)讓孩子痛苦失落，質(zhì)疑父母的愛。爸爸媽媽要讓孩子知道，你不接受的是孩子的行為，而不是孩子本身。

劃定好邊界后，我們來談?wù)勅绾斡行Ф粋星榈嘏u(píng)孩子：

·告訴孩子錯(cuò)在哪里，怎么改

這一點(diǎn)和夸獎(jiǎng)是一樣的，批評(píng)孩子一定要讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，比如孩子睡覺之前不愿意刷牙，你要告訴孩子不刷牙會(huì)造成什么后果：“寶貝，不刷牙的話牙齒會(huì)有蟲牙，牙齒不健康了會(huì)牙痛的哦?！本o接下一步，告訴孩子如何改正：“為了保護(hù)好我們的牙齒，一定要堅(jiān)持早晚刷牙。”

想孩子不犯錯(cuò)，不能只是命令式地告訴他“什么不能做、不準(zhǔn)做”，還要告訴他“是什么，為什么”，再提出符合實(shí)際的建議，引導(dǎo)孩子正確地解決問題。

當(dāng)然，溝通的過程中也要給予孩子思考的權(quán)利和時(shí)間，相信孩子有能力判斷對(duì)錯(cuò)，領(lǐng)悟應(yīng)該與否，這樣才是真正幫助孩子改錯(cuò)和成長(zhǎng)。

·改變和孩子說話的方式

批評(píng)孩子不等于罵孩子，有效地批評(píng)需要一點(diǎn)“說話的藝術(shù)”，爸爸媽媽可以嘗試把“不太好聽的話”換一種方式說出來。好好說話，與孩子建立平等的關(guān)系很重要，他們會(huì)更愿意接受“批評(píng)”，也更容易理解和采納你的建議。

比如孩子在家畫畫，畫完之后，畫筆工具丟得亂七八糟，你可以說——

如果畫筆不收拾好，下次你想畫畫就找不到了，我們一起來整理吧。

而不是說——

又搞得亂七八糟的，還不趕緊收拾，下次不準(zhǔn)畫了！

比如孩子做作業(yè)粗心大意，你可以說——

今天自覺完成作業(yè)挺好，如果能再認(rèn)真一點(diǎn)看題目，你會(huì)更有進(jìn)步的！

而不是說——

怎么老是這么粗心，每次都看錯(cuò)題目，你到底在想什么。

和孩子說話，不要總是居高臨下，注意語氣，溫柔以待。我們可以先稱贊孩子做得好的地方，其次從孩子的角度替孩子分析不足之處，用建議的方式引導(dǎo)孩子，而非一味地指責(zé)甚至威脅。

·允許孩子有情緒

當(dāng)然，有些個(gè)性要強(qiáng)的孩子往往是不聽勸的，當(dāng)他們處于一種“被質(zhì)疑”的不良情緒時(shí)，他們聽不進(jìn)任何好話，也無法接受任何建議。此時(shí)，孩子更希望我們能夠明白他們的心情，理解他們。爸爸媽媽要耐心傾聽孩子內(nèi)心的想法，不要著急發(fā)表意見，更多是表達(dá)尊重和理解，讓孩子有認(rèn)同感，而非孤獨(dú)無助。

如果當(dāng)下孩子還不愿意交流，家長(zhǎng)不妨給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，等孩子情緒平復(fù)了再溝通。總之，糾正孩子的行為之前，一定要耐心處理好孩子的情緒問題。讓孩子明白，父母是來幫助他的，而不是駕馭他、控制他的。

不管是夸獎(jiǎng)還是批評(píng)孩子，都是溝通的一種方式罷了，拿捏有度，才是王道。同時(shí)，爸爸媽媽一定要站在孩子的角度思考，不要把自己的情緒和意愿強(qiáng)加給孩子。正如我們看待孩子的藝術(shù)表達(dá)一樣，蹲下來和孩子說話，與孩子共同解決問題，快樂成長(zhǎng)。

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