1-3歲的寶寶是怎么學(xué)習(xí)說話的？

“寶寶9個月了怎么還沒開口說話？”“我家孩子兩歲了，為什么還只會說一些簡單的字詞”“我家女兒也兩歲，現(xiàn)在說話可機靈了，會說小貓、小狗、杯子、零食，吃飯的時候還會說好燙呢?！?/span>寶寶學(xué)說話，看似是成長發(fā)育過程中一個最普通的階段，實際上這里面大有學(xué)問。當(dāng)孩子開始學(xué)走路，特別是學(xué)說話后，帶娃的日子才有了質(zhì)的改變。和孩子互動的內(nèi)容越來越豐富，得到的回應(yīng)也越來越多。

在《父母的語言》中有這樣一句觀點：家長與孩子的對話越多，孩子的詞匯量會增長得越快，甚至?xí)绊懞⒆拥拇竽X發(fā)育。而錯過對兒童語言能力的培養(yǎng)，就可能造成孩子以后在學(xué)業(yè)上和其他同學(xué)之間的差距。

在教孩子說話前，我們作為家長需要先了解孩子語言發(fā)展的進程，才能在引導(dǎo)孩子學(xué)說話的路上，有適度的期待和更加科學(xué)有效的方法。當(dāng)然，每個孩子語言能力的發(fā)展都不相同，有的開口早一些，有的則晚一些。

說話是孩子開始與社會交流的第一課。今天就來給大家分享一下寶寶學(xué)說話的實用方法。

寶寶6個月-1歲

在寶寶0-5個月時，語言發(fā)育基本停留在“聽”的階段，在這個期間，我們可以多和寶寶說話，在寶寶發(fā)出咿咿呀呀的聲音時，及時作出回應(yīng)。

等到6個月以后，寶寶會開始發(fā)出“baba、nana、mama”等牙牙學(xué)語的音調(diào)，8-12個月時，對說話的注意力明顯提高，能夠?qū)σ恍┖唵蔚恼Z言命令有反應(yīng)，會努力地適應(yīng)不同音調(diào)的變化。即使他沒有清楚地說出任何話，他也可能會通過肢體語言來傳達自己的需求。如：伸手要抱抱等、面對不想要的東西會轉(zhuǎn)頭等。

家長該怎么做？

如果你的寶寶已經(jīng)開始咿呀學(xué)語，盡可能多向?qū)殞毥榻B周圍的物品和環(huán)境，用簡單清晰的語言鼓勵引導(dǎo)他繼續(xù)嘗試新的詞匯，必要時可以配合實物卡和寶寶進行交流，這樣更能夠方便寶寶理解語言和事物之間的聯(lián)系。

在日常吃飯時，說說今天吃的食物；外出時，告訴寶寶你看到的東西。即使他還不能完全回應(yīng)我們說的話，也一定要持續(xù)保持交流，讓寶寶感到自己是生活中的一部分，并且想要參與到對話中。

另一方面是傾聽。在寶寶和我們“交談”時，要表現(xiàn)出能夠理解他說的每個詞一樣，保持和寶寶有眼神交流，微笑著回應(yīng)，并模仿寶寶的發(fā)音，這樣往往會激發(fā)他的說話興趣。

寶寶1-2歲

1歲以后的寶寶在語言方面有非常大的進步，他能聽懂的詞匯遠超出他口頭說出來的；會更主動模仿發(fā)音，開始嘗試用語言表達自己的需求，并且每天都在學(xué)習(xí)新詞匯的含義。

到15個月時，大約75%兒童的詞匯量由“媽媽”和“爸爸”或其他至少三個其他發(fā)音的詞匯組成（比如：抱抱、糖糖），當(dāng)然還有所有寶寶們最愛的——“不”也是最常見的早期詞匯。一個典型的15個月的寶寶已經(jīng)可以遵循簡單的指令了，例如“扔掉垃圾”或“放下書”等。 

家長該怎么做？

幼兒都喜歡有韻律、有節(jié)奏的兒歌，我們可以給寶寶多聽兒歌，引導(dǎo)他跟著節(jié)奏和發(fā)音唱出來，逐漸熟悉后，你會發(fā)現(xiàn)寶寶在不知不覺中，已經(jīng)可以自己完整地唱完這首兒歌了。

可以多和他一起進行親子閱讀。從15個月開始，孩子們開始對與爸爸媽媽一起看繪本感興趣，看繪本時指出熟悉的物體，這會幫助他存儲詞匯量。

而如果寶寶在這個階段不開口說話，我們可以嘗試在交流時改變調(diào)整自己的說話語氣和肢體手勢，這些都能夠吸引并幫助寶寶提高講話的興趣。

寶寶2-3歲

孩子們到這個年齡就可以被稱為學(xué)齡前兒童了，2歲左右的寶寶，不僅能明白家長說的大部分內(nèi)容，詞匯量也在飛速擴充，這一年中，寶寶會逐漸從2-3個詞組成的句子（比如：喝牛奶、要餅干）到會說更長的句子。

但是要注意，寶寶的詞匯積累是不均衡的，所以不用糾結(jié)跟別人家的寶寶相比較。

家長該怎么做？

給寶寶讀書講故事豐富詞匯量，寶寶在上學(xué)前就學(xué)習(xí)通過聆聽，掌握更多基本的語法規(guī)則。保持每天都給寶寶講故事，讓他重復(fù)某些語句，或者提個小問題：“小兔子在樹下?lián)斓搅耸裁?？”“小兔子在樹下?lián)斓搅撕}卜”。

最后，再總結(jié)一下，教寶寶學(xué)說話，除了技巧和方法，最需要的就是耐心，家長們都學(xué)會了嗎？

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