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山東優(yōu)路(濟南分校) 認證機構優(yōu)路教育品牌主要從事工程、財經、教師行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務、專本科學歷繼續(xù)教育業(yè)務。包括:建設工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓,如建造師、消防工程師、工程師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師(投資)、安全工程師、環(huán)境影響評價師等認證培訓;財經類職業(yè)資格考試培訓,如中級經濟師、中級會計師、銀行招考、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格等認證培訓;教師類資格考試培訓,如教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試等。 優(yōu)路教育采用線下面授和線上網絡教育相結合的模式,憑借科學的課程體系、專業(yè)的教研團隊、強大的師資力量、完善的服務團隊及個性化的服務體系,每年幫助數萬名考生順利通過了考試。
- 山東優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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濟南美人制造化妝學校(濟南綠地總部) 認證機構濟南美人制造化妝學校由中國知名化妝造型大師英子老師親自創(chuàng)辦,中國流行色協會理事,中國影視劇協會化妝委員會理事單位,濟南美發(fā)美容協會副會長單位。濟南美人制造化妝學校擁有當下全面化妝、美甲、紋繡、美睫等技...
- 濟南美人制造化妝學校
- 紋繡培訓、美甲培訓、美發(fā)培訓、...
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濟南泓美國際培訓學校(市中校區(qū)) 認證機構濟南泓美國際培訓學校泓美國際學校是一所集美容、美體、美發(fā)、美甲、化妝、美睫、半永久、攝影為一體的連鎖學校,經過國家認證的教師團隊為學員量身定制專項課程,在實踐中緊跟時尚潮流,不斷更新優(yōu)化教學內容,培養(yǎng)...
- 濟南泓美國際培訓學校
- 攝影培訓、美容培訓、紋繡培訓、...
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濟南歐風小語種(歷山校區(qū)) 認證機構濟南歐風小語種隸屬于朗閣教育集團,致力于打造歐洲(德,法,西,意,俄)語言培訓及留學服務。隨著小語種呈現出低齡化的趨勢針對青少年兒童(4~10歲)推出了德、法、曰、韓萌課堂課程針對高考學生的多語種高考...
- 濟南歐風小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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濟南文都考研(濟大校區(qū)) 認證機構濟南文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。濟南文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 濟南文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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濟南新勵成創(chuàng)辦于2005年,專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實力培訓業(yè)務,累計在全國8開設多家家直營/加盟學訓中心,專業(yè)師資力量雄厚累計培養(yǎng)了百位位講師,人次提供口才、演講等方面培訓。
- 濟南新勵成演講口才
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓、...
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濟南社科賽斯教育(花園路校區(qū)) 認證機構濟南社科賽斯成立于2002年是一家專業(yè)的考研輔導機構,濟南社科賽斯其核心業(yè)務涵蓋管理類聯考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導、MBA復試(面試)規(guī)劃指導、管理類...
- 濟南社科賽斯教育
- 考研輔導、EMBA、MBA、M...
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濟南火星時代教育(歷下校區(qū)) 認證機構濟南火星時代教育,其前身“王琦電腦動畫工作室”成立于1994年,并在同年出版國內CG教材——《三維動畫速成》,創(chuàng)辦“火星人”品牌...
- 濟南火星時代教育
- 平面設計、網頁設計、游戲動漫、...
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濟南火星人教育(濟南校區(qū)) 認證機構濟南火星人教育以培養(yǎng)職業(yè)技術人才為宗旨,集職業(yè)技術、職業(yè)技能等級證書、高校學歷證書、藝術留學、雅思托福等連鎖產業(yè)服務型教育平臺。通過與國內外高校聯合合作,采用“技能(TECHNOLOGY)...
- 濟南火星人教育
- 短視頻培訓、平面設計、游戲動漫...
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濟南海文考研(市中區(qū)教學中心) 認證機構濟南海文考研是萬學教育旗下中國研究生考前培訓品牌,開設有考研公共課,專業(yè)課,普通班,鉆石卡等多個專業(yè)培訓班。濟南海文考研線上線下的全面教學模式以及在報考策略、復試調劑等全面方面考研指導。這里的授課老師...
- 濟南海文考研
- 考研、考研輔導、金融研究生
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))





